人教版初中九年级下册语文学案　全册.doc

1诗两首 2 2我用残损的手掌 4 3祖国啊，我亲爰时祖国 7 4 外国诗两首 10 5 孔乙己 12 6 蒲柳人家 18 7 变色龙 21 8热爱生命 24 9 谈生命 26 10 那树 30 11 地下森林断想 33 12 人生 35 13 威尼斯商人 38 14 变脸 40 15 枣儿 43 16 音乐之声 44 17 公输 46 18 《孟子》两章 49 19 鱼我所欲也 53 20 《庄子》故事两则 55 21 曹刿论战 57 22邹忌讽齐王纳谏 61 23 愚公移山 64 24《诗经》二首 67 1诗两首 (一)读准加点字的拼音，用心记住它们的 嘶哑(sīyǎ)：声音沙哑。 汹涌(xiōn yǒnɡ)：猛烈地向上涌或向前 黎明(lí míng)：天快亮的时候。 (fǔ làn)：有机体因微生物滋生而破坏。 乡愁：思念故乡而产生的离愁。 窄窄(zhǎi zhǎi)：狭，不宽，宽度小海峡(haǐ xía)：夹在两块陆地之间，连接两个 (二)文学常识积累 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，中国现代1932年加入“中1936年，出版了 课堂活动 (一)研习课文 1．整体感知 (1)《我爱这土地》的作者是我国现当代著 ，原名 。这首诗的感 。 (2)《我爱这土地》这首诗假设自己是一只 。 (3)“意象”，即渗透诗人思想感情的形象。?作? 答： (4)《乡愁》全诗以 为序，以 为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖 。 (5)“乡愁”本是一种抽象的情感，余光中? 答： 2．句段品读 阅读课文《我爱这土地》，完成问题。 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… (1)对诗句的朗读停顿和重音标示不恰当 ( ) A．我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱 B．这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 C．为什么／我的眼里／常含泪水 D．因为我／对这／土地／爱得深沉 (2)下列对诗歌的理解不恰当的一项是 ( ) A．《我爱这土地》一诗借“鸟”的形象来抒 爱是那么的强烈，以至无法用常规语言来表达，迫使作者只好舍弃人的思维语言，而借用 鸟的思维语言 B． C．为什么我的眼里常含泪水? D．最后两句是全诗的精华，它是那个苦难 爱的表白。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。 (3)诗中“土地…‘河流…‘风…‘黎明”的象征? 答： (4)《我爱这土地》的第二节与第一节有着? 如把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? (二)运用迁移 1．《我爱这土地》与《乡愁》这两首诗所表? 答： 2．阅读‘舒兰(台湾)的《乡色酒》，完成 三十年前 三十年后 你从柳树梢头望我 我从柳树梢头望你 我正年少 你是一