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人教版小学一年级品德与生活上册教案 全册
课题 第一单元 我上学了1、认识新朋友 序号 1 授课时间 年 月 日 主备人 韩会玲 课型 新授 教学目标
及
重点难点 1、学生对新同学、老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
板书
设计
教学
策略 教后
反思
教与学过程设计 备注 第一课时 见面问声好
一、活动目标
1、学生对新同学、老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
二、活动准备:儿歌挂图
三、活动过程
(一)导入新课
同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师,从今天开始,由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境,我们会认识很多新朋友,今天我们就来学习一些认识新朋友的方法 。
(二)见面问声好
1、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图)
2、跟老师读儿歌,说说自己的体会。
3、当你遇上初次见面的人,比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?(学生说一说并选代表上讲台表演一下)
4、你还知道其他打招呼的方式吗?(学生自由说一说比如拥抱、握手等)
5总结:同学们说的非常好,不同的地区有不同的习俗,也有不同的打招呼的方式,感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料,了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到,可以认识更多的同学,交更多的好朋友。
课题 第二课时 说说我自己 序号 2 授课时间 年 月 日 主备人 韩会玲 课型 新授 教学目标
及
重点难点 1、学生对新同学、老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
板书
设计
教学
策略 教后
反思
教与学过程设计 备注 第二课时 说说我自己
1、 尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
2、 学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。
二、活动准备
1、课前做好介绍自己的准备,提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品,比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
三、活动设计
(一)谈话导入
同学们,我们上了小学,来到了一个新的集体,会认识很多新的朋友,老师也是你们的大朋友,为了让大家尽快的认识我了解我,我向大家介绍一下我自己(老师做自我介绍),做自我介绍是与别人初次交流认识的方式,能让别人呢初步的了解自己,我们这节课就来说说自己。(板书“说说我自己” )
(二)说说我自己
1、首先,看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。
(指名两位同学介绍自己,老师恰当点评,用以指导下面的活动,初步会介绍自己)
2下面我们都来介绍一下自己,说的时候可以根据你课前的准备,要说出自己的特点。
(学生分组,在小组内进行交流老师巡视指导)。
3全班交流,让小组推选代表上讲台表演,老师及时鼓励表扬,让学生乐于交流,敢于介绍)
(三)课堂总结
这节课很多同学向大家介绍了自己,让大家初步的认识了自己,希望你们以后能继续增进了解成为好朋友,也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己,结识更多的好朋友。
课题 第三课时 制作小名片 序号 3 授课时间 年 月 日 主备人 韩会玲 课型 新授 教学目标
及
重点难点 1、 1 用学生喜欢的做卡片,交换卡片的方式介绍自己,与人交往,使学生尽快的熟悉老师和同学,增强于老师、同学交往的愿望和能力。更好的适应学校生活。
2、 初步学会使用剪刀等简单的工具,培养感受美、创造美的能力。
板书
设计
教学
策略 教后
反思
教与学过程设计 备注 一、活动目标
1、 1 用学生喜欢的做卡片,交换卡片的方式介绍自己,与人交往,使学生尽快的熟悉老师和同学,增强于老师、同学交往的愿望和能力。更好的适应学校生活。
2、 初步学会使用剪刀等简单的工具,培养感受美、创造美的能力。
二、活动准备
1、老师准备:课件
2、学生准备:收集名片,制作小名片需要的材料工具
三、活动设计
(一)导入新课
同学们,我们开学已经有一段时间了,这段时间同学们肯定认识了不少新朋友,你们是用什么方法认识的呢?
(学生介绍自己的方法)
师:同学们认识朋友的方法可真多,我们还有一种快速认识朋友的方法,就是通过交换名片的方式来进行,同学们来欣赏一下这些精美的名片。(老师用课件展示各种精美的名片)
同学们想不想也拥有自己的名片啊?今天啊我们就来学习制作小名片(板书)
(二)制作小名片
1、课前老师让大家收集了名片,老师看有的同学收集的名片又多又漂亮,下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。(小组活动)
2、用实物投影仪展
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