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人教版小学语文六年级下册综合性学习教案 全册
综合性学习:难忘小学生活
1、通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
5、能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。
6、写活动总结。
二、教学重难点:
重点:学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
难点:小组成员的自主合作能力。
三、课时安排:
10课时
四、教学过程:
综合性学习:难忘小学生活一、
1、同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,已经在小学学习了六年。并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧。
2、学生读导语。
二、合作讨论,制订活动计划
1、引语:在进行综合性学习之前,制定活动计划十分重要。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。我们在制定综合性学习活动计划时,应该有哪些具体的要求?
2、学生谈制定活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组------(每个小组大约六个人,必要时师帮忙调整组员、选定组长,尽量男女搭配、强弱搭配)(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况)(5)活动结束后要展示活动成果
3、教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P123和135页。
4、学生自由读 “活动建议”。
[要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?]
5、 学生谈论哪些活动有可行性,还可以补充什么活动。
三、讨论交流,修改完善活动计划
1、以小组为单位汇报活动计划。
2、师生共同评议。
(教师相机引导,注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)
3、小组根据评议,修改完善活动计划。
难忘小学生活”综合性学习???? 活动计划
活动阶段 ??? 活动内容 活动时间 活动地点 招集人 预期效果 ? 浏览建议、制订计划 ? ? ? ? 准备阶段
? ?
收集整理实物、图片、资料 ? ? ? ? ? 阅读别人回忆小学生活的作品 ? ? ? ? 成长足迹 讲述自己成长中的故事 ? ? ? ? 制作班级纪念册 ? ? ? ? ? 临别赠言 ? ? ? ? 依依惜别 再为母 做有纪念价值的事 ? ? ? ? 校做些 开展“我为母校捐本书”活动。 ? ? ? ? 事
? ?
交一封建议书 ? ? ? ? ? 毕业典礼 ? ? ? ? ? 相约明天
? ?
毕业联欢会 ? ? ? ?
四、明确建议,突出活动重点
1、学生汇报活动内容
教师相机提示:围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。
2、总结这次综合性学习开展的活动有:
“成长足迹” 要做的是(1)读“阅读材料”中的文章,感受他们对小学生活的特殊感情和怀念(2)回忆和畅谈自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3) 写写小学生活中难忘的人和事。(4)制作成班级纪念册。
“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事,留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言,(4)出一期“再见吧,母校”的黑板报,(5)开展“我为母校捐本书”活动。
板书设计:
难忘小学生活
“成长足迹”和“依依惜别”
(回顾往事) (行动回报)
综合性学习:难忘小学生活成长足第课时 难忘师恩
教学目标·1.阅读《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《作文上的红双圈》,感受作者对老师的崇敬、感谢和怀念之情。2.回忆六年的小学生活中和老师相处的难忘的事,抒发自己对老师的感激。3.搜集老师与同学在一起的照片、老师的评语,感受老师对自己的关爱。·教学重点· 搜集老师与同学在一起的照片、老师的评语,感受老师对自己的关爱。·教学难点··教学准备·1.对一位老师的介绍(50个字左右);2. 搜集老师在成绩报告册、作文本、日记上的评语;3.搜集与老师在一起的照片。·教学过程·一、照片展示,激起学生的回忆师:在六年的小学学习生活中,老师把大家领进了知识的大门,并带领着大家在知识的
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