人教版数学四年级下册《植树问题》教学设计.docVIP

优秀教学设计 《植树问题》教学设计 ——人教版数学四年级下册 人教版数学四年级下册《植树问题》教学设计 教学内容：人教版数学四年级下册P117例1 教学目标： 1、让学生通过生活中的事例，体会解决植树问题的思想方法。 2、通过动手操作、合作交流，培养学生从实际的植树问题中探究规律、找出解决问题的有效方法，掌握解决植树问题的解题策略。 3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点：引导学生发现并理解全长与间距、间隔数与棵数之间的关系和规律。 教学难点：理解全长与间距、间隔数与棵数之间的规律并运用规律解决生活中的实际问题。 教具、学具准备：多媒体课件、小棒等 教学过程： 一、谈话引入，渗透解题方法。 1、师板书：一刀两断 师：这个成语需要替换一个字，就能够成为数学语言。 (把“断”换成“段”)，你理解这个词的意思吗?谁能用画的方式表示“一刀两段”?(指名生板演画)刚才我们用画的方式体会了“一刀两段”的意思，(板书：画)那两刀几段?三刀几段?四刀几段?你怎么回答的这么快?(生：我找到了规律) (板书：找)既然你找到了规律，我想问你如果是50刀能剪几段?如果要得到1000段，需要几刀?老师看到你没有画图，你怎么这么快就知道了答案? (生：推理) (板书：推) 2、小结：一