体育论文：引游戏进课堂 促教学高效率.docVIP

引游戏进课堂 促教学高效率 摘要：游戏，可活跃气氛，调动参与者的积极性，把适当的游戏引进体育课堂，可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习，同样可以提高教育教学的效率。 前言：时隔一年多，我们老师的拓展训练还历历在目。在一系列的游戏中，老师们快乐得像孩子，可爱得像顽童。 游戏，可活跃气氛，调动参与者的积极性，让参与者有愉悦的心情，从而潜移默化地达到教育的目的。小学生活泼好动，天真烂漫，好玩是他们的天性。在我们平时的体育教育教学中，把适当的游戏引进体育课堂，可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习，同样可以提高教育教学的效率。那么，如何更好地发挥游戏的作用呢？ 研究方法：实例法、分析法、， 研究分析： 适当选择游戏内容。 小学体育游戏的内容选择，要围绕教学内容展开。如上篮球课，尽量选择有关篮球的游戏。像头上传球，侧传球，运球比赛等。另外，即使同样是篮球课，在不同的年级，也要根据具体内容选择合适的篮球游戏。如二年级主要学习篮球的拍球技能。那我们在选择游戏时就可以举行拍球比赛，比赛可以分左右手，也可以给学生一个区域进行比赛，也可以规定时间进行比赛，如比赛一分钟看谁拍得多，可选择多样的形式进行组织。 合理选择游戏时间。 在体育课堂教学中，游戏时间的选择也很关键。一般有三个时间段。第一为课前游戏，也就是准备活动的游戏。课中游戏，也就是围绕教学的中心内容开展的游戏。课后游戏，即结束部分的放松游戏。但在一节课中，主张开展一至二个游戏，这三个时间段，不一定都要安排游戏，要以教学目的为准。 课前游戏，其主要目的就是热身，让学生准备进入活动的状态，进一步提高学生的学习兴趣。所以在课前，可采用数数抱团、“502”及各种慢跑的游戏。就拿“502”游戏来说，这个游戏类似于数数抱团，但有一定的趣味性，学生一边跑，一边用心听，所以做这一类游戏时学生不但投入，而且有效。 课中游戏也是对本节教学的主要内容的巩固和提升，所以选择合适的游戏显得尤为重要。如在25m往返接力游戏中，这个游戏既能体现学生的交接棒的技术，又能体现学生的奔跑能力，同时也体现了同学们在这个游戏中的一些细节问题。如直线跑，绕小圈跑，接棒的预备动作等，经老师的提示，学生在游戏中的练习，会很快掌握25m往返接力的技术要领。 课后游戏，主要就是达到放松的目的。那么，一般采用的游戏运动量就不能太大，活动不能太剧烈。相对来说，要采用一些比较舒缓的游戏。如同步跑游戏，静静的放松操等，都能达到放松的目的。 认真组织游戏。 选择合适的游戏之后，更主要的是要组织好游戏，只有组织好游戏，才能使游戏发挥其应有的效果。那么，如何去组织好一场游戏呢？我认为，一是要用最精炼的有趣的语言去表达，给学生讲解游戏规则，让每一位参与者都明白游戏规则，明确游戏时要注意的事项和要求。二是组织者要把握好一个度，随时调控游戏的场面，控制游戏的时间长短，组织游戏的纪律，不能让游戏失控。要正确地引导学生参与游戏，只在这样才能达到游戏的目的。如：在课前组织学生开展“502”游戏时，首先要讲游戏的规则，注意事项。开始时，围绕篮球场边线慢跑，老师喊：“502”，学生问：“粘什么？”老师答：“粘手背！”学生再问：“粘几个？”老师再答：“粘5个。”听到老师的答，学生停止跑步，5个手背粘在一起，完成一次游戏。我们可以根据不同的情景变换“粘”的内容和“粘”的个数，使这个游戏反复进行，但当下一项游戏开始时，学生难免有些慌乱，我们不防多问几遍“502”，以调动学生的注意力，在这一问一答中，学生就会变得有序，回到自己的位置，进行慢跑。 在游戏活动中培养孩子的安全意识。 安全教育是素质教育的重要组成部分，在课堂教学中，特别是体育课堂教学，安全教育是必有的一个内容，所以做一名体育工作者，在备课时，安全教育必须得到体现。 体育游戏活动是最容易发生安全问题的，那么如何杜绝体育游戏活动中安全事故呢？首先，在游戏活动前要让学生明白游戏规则，那些动作是范规动作，是不允许的。其次，在游戏活动中要注意正确引导学生，当学生出现违规行为时，要给予及时提醒。在活动中注重学生团结友爱，顽强勇敢的精神。如在跳绳教学中，先给学生做完整示范讲明要求，然后把学生分成若干小组，并选好小组长。一个小组一个活动区域，并且对每一个小组人与人之间的距离也做了严格的要求，当部分人在活动出现违规时，如人与人之间的距离未达到要求时，我会让他们站会原来的位置，当同学之间发生小矛盾时，我会及时做调解。当出现一些小的磕磕碰碰时，我会第一时间鼓励他们，做为一名男子汉或“女子汉”是不会哭鼻子的。经长时间的锻炼，他们变得勇敢了很多。 我想，在体育游戏中，避免安全事故发生，重在责任。只要我们都能尽到我们应尽的责任，学生的安全就不成问题。 把适当的游戏引进体育课堂，在以后的教学中，还要不断去探索，去研究，来提升课堂效果。 结果分析：在体育