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初三化学老师现状 年年毕业班，卷子改得欢； 加不完的分，开不完的会； 牺牲节假日，经常要加班； 干得如此累，学生还不会。 初三化学老师现状 问原因：都是教育功利化的罪！ 多年如一日，守着一本书； 知识反复讲，新意从何来？ 教学少趣味，激情无从起。 如若不改观，为师意义淡。 如何做：改变自我，创新课堂。 16. I、II两小题只选做一题，如果两题全做，只按I题计分。I．清新的空气、洁净的饮用水、均衡的营养都与人体健康息息相关。 （1）清新的空气属于 （选填“纯净物”或“混合物”） （2）洁净的饮用水经过了净化，在净化过程中常用 吸附色素和异味。（3）均衡营养需要合理膳食。食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，水果蔬菜补充的主要有机营养素是 。 II．食品安全、粮食生产时全国人民关注的大事。 （1）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了 （选填“物理变化”或“化学变化）。（2）农作物生长对土壤的酸碱度有一定的要求，常用 测定土壤的酸碱度。（3）合理施用化肥可以增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中属于氮肥的是 。 10. 在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 【A】 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化 12. 大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是 【C】A．大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成B．大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成C．大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6:10:3D．大蒜素属于有机化合物 13. NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下： 14.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是【B】 15.推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是【A】 A．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素 B．离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子 C．碱溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液 D．分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的 另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：写出方案二发生的化学反应方程式 。 【实验结论】通过以上实验探究得出猜想 成立。 【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意 。 23．我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为： 3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 。 (1)上述反应不是置换反应的理由是： 。 (2)Fe2O3中铁元素的质量分数： ( (3)根据化学方程式计算：用含Fe2O360％的赤铁矿石800 t，理论上可炼出纯铁多少吨? 一、近三年陕西中考化学试题分析与反思 常见的科学探究内容： ◆对燃烧条件的探究； ◆对催化剂作用的探究 ◆对质量守恒定律的探究； ◆金属锈蚀、金属活动性顺序的探究； ◆对空气中氧气体积分数的探究； ◆对CO2与NaOH反应、CO2与水反应的探究； ◆对碳酸钙分解产物的探究； ◆生石灰、熟石灰、氢氧化钠变质问题的探究； 常见的科学探究内容： ◆碳与氧化铜反应、碳与氧化铁反应后，残留固体成分的探究 ◆气体制取和收集的探究（原料、原理、装置及改进、操作、条件控制、气体成分的检验和除杂） ◆对缺失标签的化学试剂的探究； ◆鉴别几种常见的物质（包括化肥） ◆酸与碱发生中和反应有关问题： 反应前忘了使用酸碱指示剂，探究反应进行的程度： （1）恰好反应（溶液呈中性） （2）酸过量（溶液呈酸性） （3）碱过量（溶液呈碱性） ◆对化学反应后废液成分的探究…… 一、近三年陕西中考化学试题分析与反思 改变课堂教学，让教学的步调慢下来，留给孩子思考和改正错误的时间。 《牵一只蜗牛去散步》 台湾 张文亮 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快， 蜗牛已经尽力爬， 为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：“人家已经尽力了嘛！” 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着