华师大版数学七年级上册《比较线段的长短》教学设计.docVIP

从生活中抽象 在数学中升华 华师大版数学七年级上册《》 一、教材简析：本节是华东师范大学出版社出版的《数学》七年级上学期第四章第5节线段的长短比较。本他的特点是强调直观和操作，在观察中学会分析，在操作中体验变换。本节课一开始便从学生熟悉的小狗、小猫见到食物后沿直线运动入手，直观地让学生感知两点之间线段最短。紧跟着提问是小狗跑的远还是小猫跑的远引出课题——《比较线段的长短》，从而顺理成章地提出比较线段的长短有哪些方法，怎样比较等，使学生由感性认识上升到理性认识，从而为以后的学习提供必要的基础。 二、学习方式 1、学习方法 借助有趣的情景，了解“两点之间，线段最短”。 借助情景，提出线段比较的意义。 通过学习动手、动脑、交流，学会怎样利用圆规去比较线段的 大小。 2、学习倾向 通过情景设置，让学生感悟到现实生活中存在很多数学问题，引导学生通过观察、动脑思考。 三、学习任务 1、认知起点 （1）线段 （2）怎样度量线段 2、掌握概念 四、教学目标 1、借助有趣的情景，了解“两点之间的所有连线中，线段最短。” 2、借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长度。 3、能用圆规作一条线段等于已知线段。 4、知道什么是两点间的距离和线段的中点等概念。 五、教学重点和难点 重点：线段长短的比较。 难点：怎样用直尺和圆规比较线段的长短。 六、教学过程