教学论文：实施体育新课程标准要由“终结体育”向“终身体育”转变.docVIP

实施体育新课程标准要由“终结体育”向“终身体育”转变 科学体育课程改革方案，是体育课程改革顺利推进的基本保障，但这一方案要变成鲜活的富有生机与活力的课程，必须依靠体育教师经历一个开放的科学的探索过程。教学方式到底怎么改，没有固定的答案，也没有可供遵循的模式，实验所遇到的问题，要靠广大体育教师在实践中摸索解决。根据体育课程标准的变化，特别强调要尊重学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成“终结体育”向“终身体育”转变，促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康、和谐地发展。 实现教师思想、角色和行为的多方面转变 在新课程中，我感到最大的变化是教师角色的变化。教师不再只是体育课堂上的管理者，而是促进学生身体健康发展的引导者；在新课程标准中，师生关系要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。在现代社会里，教师与学生应当是平等的。教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的，教师要尊重每一个学生。只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。例如，有的学生描写他们的体育老师是“冰冷的心，古板的脸，严肃的眼”，这显然不利于教学的进行。教育学生最重要的秘诀应当是“爱”，体育教师要发自内心地关怀爱护学生。学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐地参与锻炼并健康成长。 由“学生听教师讲”向“教师听学生讲”转变 传统的教学模式中，教师在