教学论文：把快乐还给学生.docVIP

把快乐还给学生 教学背景 广东的天气十分的炎热，而且这种炎热的天气会从四五月份一直持续到十一月份，在这种炎热的天气下上体育课，无论是老师还是学生，都是一种极大的挑战。如何在这种情况下上好体育课呢？传统的上课方式就是：队列训练、讲解动作要领、动作示范、分组练习或活动。但是对于这种体育模式，学生的反应如何呢？大多数学生的答案是：“没劲！” 教学片段 在三年级的体育课上，最开始的几节课，我按部就班的进行队列训练、广播操、学习跑的技术等等，一堂课四十分钟，几乎都是在我的指挥下完成的。我也充分“发挥”了老师严厉的指挥权，有学生不听话的，消极怠慢的，统统教育批评；有趁机偷懒的，就毫不客气的罚他跑圈。就这样上了几堂课以后，当我再次走进教室的时候，同学们没有了以往的欢呼雀跃，脸上兴奋的表情也不见了，突然一个平时很活泼很调皮的学生问我：“老师，这堂课有没有的玩？”我反问到：“你想怎么玩呢？”他说：“我们要自己玩！”这时其他的学生也都七嘴八舌的说到：我们自己玩！总是上那些没意思的，我们要自己做游戏！对，不给我们玩我们就不出去了！ 听到这里，我决定改变一下原来的计划。我对同学们说：“既然很多同学不想这样上，那我就让你们自由支配，只要有组织有目的地活动，你喜欢做什么就做什么，做一回学习的小主人，不过，下课前你们要向老师汇报你们为什么喜欢做这个练习，好不好 ？”“好呀！好呀！”学生们听我这样一说，一下子都兴