人教版小学数学五年级下册《最小公倍数》教学实录.docVIP

人教版小学数学五年级下册《最小公倍数》教学实录 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册第88—89页“公倍数与最小公倍数”。 教学目标：在师生共玩“尾巴重新接回”游戏与探索奥秘的活动中，让学生充分经历公倍数与最小公倍数概念的产生过程，激发学习兴趣，积累活动经验，感受数学学习的乐趣；通过举例的形式，让学生初步理解公倍数的概念。 教学问题：尾巴重新接回的奥秘是什么？ 教学思路：学生在操作中获得数据、提出问题，在讨论与研究中探索奥秘，获取新的知识。 教学用具：画有动物图画的正多边形。 教学过程： 激发探索欲望，经历活动过程，记录相关数据 第一次猜想、验证。 师：今天这节课老师给大家带来了一个很好玩的游戏，想玩吗？ 出示正6边形与正4边形的动物图片： 师：老师让正六边形固定不动，让正四边形绕正六边形按一个方向转动，如果象这样算转动一次（师转动正四边形） ，那这样呢？ 现在老师想请你们来猜一猜，如果从这个位置算起，正四边形转动几次，尾巴和身体才能重新接回？ 生猜：6 12 12 师：到底是几次？怎么才能知道？ 生：那好，我们就来转转试试。我来转，你们数。 （学生数数，教师实物操作验证并记录数据。） 师：我们把大的正六边形记作图1，把小的正四边形记作图2。 板书：6，4：12 24 36 48…… 师：这个游戏就叫做尾巴重新接回。（板贴：尾巴重