1.5.2科学记数法 -(定稿).docVIP

课题：1.5.2科学记数法（定稿） 备课人： 备课时间： 一、教材分析 通过10n的意义和规律的复习,使学生明白一些大于10的数也可以这样表示,但究竟该怎么表示,有什么规律?可以通过小组讨论来解决这一难点,也使学生明白一点大于10的数可以表示成a×10n的形式,其中1≤a＜10，n 是正整数. 教学目标 1.知识与技能目标：? 能掌握用科学记数法表示比较大的数；? 2.过程与方法目标： 借助身边所熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验； 3.情感、态度及价值观目标： 通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感. 三、学情分析（手写） 四、教学策略及方法 通过数学与现实世界中的数据引入，让学生体会到大数存在的普遍性；让学生经历合作交流，学会用科学记数法表示大数；通过巩固练习与实际应用，再次掌握用科学记数法来表示大数并归纳出科学记数法中指数与整数位间的关系。 五、教学重点及难点 重点: 会用科学记数法表示大数. 难点: 探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系. 六、教学流程（学法指导，学生活动，习题设计） （一）预习交流 通过以上的学习讨论，我们在生活中会遇到一些很大很大的数，为了便于读写，有必要用一种科学的方法来表示这些数，下面我们来研究科学记数法。 （二）课堂探究 探究