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初中语文现代文阅读答题规范择要 之一：记叙文 1、找主题句? 方法：一般要找文章首段或尾段的议论或抒情句。 2、归纳文章内容（中心）？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行归纳 概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 3、材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 4、划分层次？方法：（1 ）按时间划分（找表示时间的词语或短语）（2 ） 按地点划分（找表示地点的词语或短语）（3 ）按事情发展过程（找各个具体 事件）（4 ）总分总（掐头去尾） 5、记叙线索及作用？线索：（1 ）核心人物 （2 ）核心事物 （3 ）核心事件 （4 ）时间（5 ）地点 （6 ）作者情感等。作用：是贯穿全文的脉络，把文中 的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 6、为文章拟标题。找文章的线索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事 件、作者情感等。 7、填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再归纳填写。注意原文的标题、 作者、出版社等项（有时在括号内）。 8、记叙顺序及作用？ （1 ）顺叙（按事情发展的先后顺序记叙）作用：叙事 有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2 ）倒叙（先写事情的 结果，再交待前面发生的事情。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的 平板单调，增强文章的生动性。（3 ）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另 一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 9、语言特色？结合语境和修辞方法、结合具体语句分析归纳。可参考、选用 下列词语归纳说明：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、 通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。 10、写作手法及作用？必须结合具体内容、语境、语句等分析归纳。 〇（1 ） 拟人手法。作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 从而达到形象生动的效果。答题时，必须结合具体内容分析归纳。 〇（2 ） 比喻手法。作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 〇（3 ）夸 张手法。作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印 象。 〇（4 ）象征手法。作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达 了……的情感，增强了文章的表现力。 〇（5 ）对比手法。作用：通过比较， 突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 〇（6 ）衬托（侧面烘托）手法。 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。 〇（7 ）讽刺手法。作用：运用比喻、夸张等手段和 方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣 幽默。 〇（8 ）欲扬先抑。作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文 形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 〇（9 ）前后照应 （首尾呼应）。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。〇（10 ）设悬 念。作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。 11、修辞方法及作用？必须结合具体语句分析归纳。 〇（1 ）比喻：形象生 动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 〇（2 ）拟人：赋予事物以人的性格、 思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 〇（3 ）夸张： 突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 〇（4 ）排比：条理清 晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 〇（5 ）对偶：形式整齐，音韵和谐， 互相映衬，互为补充。 〇（6 ）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染 力。 〇（7 ）设问：自问自答，引人注意，启发思考。〇（8 ）反问：态度 鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 12、具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申 义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比 喻、象征还原）。格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作 用。 13、句子的含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 （方法同上） 14、句子在结构上的作用？ 〇（1 ）承接上文 〇（2 ）开启下文、总领下 文（引出下文） 〇（3 ）承上启下（过渡）〇（4 ）为后文作铺垫、打伏笔 〇（5 ）照应前文（开头） 15、表达方式？记叙、说明、议论、抒情、描写 16、记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中 心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 17、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣， 使文章具有强大的感染力。 18、描写的种类？ 〇（1 ）肖像描写（外貌描写）〇（2 ）神态描写