宋门中学素质教育示范学校自评报告MicrosoftWord文档.doc

宋门中学素质教育示范学校督导评估自评报告 为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量，几年来，学校高起点推动各项工作，使得学校教育教学质量大幅度提升。具体表现在：学校管理上采取了新举措，队伍建设上出现了新气象，教育科研上创出了新特色。学校在良好的校风、育人的高质量、教育教学的高水平、学校管理的日趋规范化方面取得了一定的成绩。但是，怎样才能把宋门中学办成基础教育的示范型、窗口型、特色型的先进学校，依然是摆在我们面前的一项艰巨任务。我们本着对这些问题的思考，认真采集、整理各种资料、数据，以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校发展为宗旨，对学校的自评情况作如下汇报： 一、办学条件：总分10分，自评分9分 （一）学校地理环境： 宋门中学始建于1958年，位于张卫新河的东岸，。学校所处地理位置优越，交通便利，环境优美。在党和政府的关怀下，办学条件平平校建有米跑道田径场一个标准篮球场个专用教室齐全图书册教学仪器、实验器材按标准配备演示实验率100%学生分组实验开出率达到97%。，拆除了原做为D级危房，购买购置了4套学生。工具书、参考书教学光盘都有专、兼职人员管理，责任明确，保障充分利用，并记录使用情况。我们充分利用努力提高使用效率，使其发挥应有的效能，教育教学效果建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，以“理论学习、、主题、反思交流”为基本形式的校本教研制度以人为本、、的办学理念为学生一生发展奠基、为教师专业发展铺路 严格执行教学计划和教学大纲，开齐、开足、开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，并按要求配齐音、美、地方课程、综合实践、心理健康等学科的兼职教师，配齐体育、计算机等学科专职教师。教导处加强对教师教学行为的监控力度，重视过程管理，认真落实“教学三维目标”检查工作，经常进行校内教学调研，每一位老师都建立了相应的业务档案，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。 激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐、活泼、心理相容的课堂教学气氛。面向全体，关心爱护每一个学生，重视特长生培养和后进生转化工作，制订后进生转化计划，措施落实，制订学困生帮扶计划、措施。组织丰富多彩的课外活动，使绝大多数学生有发挥个性、培养特长的空间，根据学生爱好和特长，采取课内与课外相结合，普及与提高相结合的方式，组织了作文兴趣小组、数学兴趣小组，并做到活动时间、地点、人员、内容、措施落实。 （二）着力打造高效课堂，减负而增效。 为了实现减负而不减效的目的，我们积极探索高效课堂模式，走内涵发展的道路。2012年2月，在学区的号召下，我校推行了邱学华的“尝试教学法”，各教研组组长认真组织，老师们更是身先士卒，大胆探索，大胆实践，不断的总结出符合自己教育实际的教学新模式，在学区经验总结会上，我校有多篇论文获奖。 （三）建立科学的学生全面素质评定办法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”和学生的“学力评价”，各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、百分制与等级制相结合、平时考查与期末测试相结合的评价方式，以加强对学生客观、公正、全面的评定。 七、德语与活动：总分20分，自评分17分 （一）利用国旗下讲话、主题班会、手抄报、板报、法制报告会等形式对学生进行德语教育。每年聘请县团委、法院、检察院等相关人员作法制报告，举办法制教育和心理健康讲座，促进学生身心健康发展。 （二）通过丰富多彩的活动，促进学生全面发展。通过举行队列体操表演，拔河比赛，越野赛，班级篮球对抗赛，作文比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺演出等各种活动，提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。2011年在全县组织的学生书法比赛活动中，我校学生获得的优异的成绩；全县学生健排舞比赛活动中胡兴敏老师指导的舞蹈获得县一等奖，其作品还报市参赛；张强、张永鹏老师指导的红歌比赛获得了县二等奖。 八、办学效果：总分20分，自评分17分 （一）加强质量监控。把质量考核的重点放在面向全体学生上，及时了解教学状况，针对不同学生，做好查漏补缺工作。特别关注学困生转化，通过课外辅导，促其转化提高。 （二）我校积极组织学生参加上级教育部门组织的各项学习竞赛活动。近三年来，学生参加各种形式的征文、竞赛活动，前后有16人次获得省市县级奖励。2011年夏令营数学竞赛活动中，我校刘希勇、孙振宇、李洪全老师辅导的学生获得了省级一、二等奖的好成绩。 （