黑石小学2011年学校工作总结.doc

黑石小学2011年学校工作总结 过去的一年，我校全面落实县、镇教办的工作意见；以全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为根本任务，注重教学常规管理和各项工作的落实。充分调动教职工的工作积极性，积极创建特色品牌素质教育工作先进学校，办社会、家长、师生满意的学校，较好地完成了学校工作计划制定的各项工作任务，并取得了一定的成效，现将主要工作总结如下。 一、践行学校办学理念，着力提高管理水平。 1、加强领导班子建设，锻造一流领导集体。为了树立管理育人，服务育人观念，全面提高班子的决策能力、指挥能力、管理能力。第一，进一步完善了岗位职责制度。我们要求，班子成员及学校各部门负责人均要对照岗位责任制度，明确自己的工作职责、范围和权限，做到层层把关，各负其责，各尽所能。在具体工作中，学校各部门分工协作，各司其职，形成了学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式。第二，完善班子的议事决策程序，重大问题坚持“民主讨论，集体决策，分工负责，协调配合”的原则，既不主观臆断，又不议而不决。第三，抓好班子成员的学习。我们特别强调每个班子成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。本学期，班子成员均能够做好垂范，自觉加强学习，自觉钻研新课程理论。通过学习，有效地提高了班子集体的政治理论水平和业务素质，驾驭学校全局工作的能力得到了切实的提高。第四、重视学校工会、少先队组织的建设。学校积极鼓励他们对学校工作提出意见和建议，发挥他们参政议政的作用，努力营造了一种畅所欲言的民主氛围，善于听取来自各方面的意见和建议，及时解决了班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高了领导班子的办事效率，一个团结协作，共谋发展，同心同德，廉洁高效的领导集体正在形成。 2、加强民主化建设，搞好学校校务公开工作。进一步完善学校民主管理制度。校长室在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事先周密咨询、尔后集体充分讨论、事后保障监督”。 学校积极推行校务公开制度，对于事关学生和教职工切身利益的事情严格按程序做好公开工作，加强民主监督，提高管理的透明度。坚持重大事项行政会集体研究、分工负责，并及时向全校师生公开通报，如收费政策、学杂费减免、评优选先等，自觉接受教职工监督，充分发挥教职工主人翁精神，调动教职工参与学校各项事务的管理。由于学校民主空气浓厚，从而大大的增强了全体教职工的主人翁意识，进一步平衡了学校生态系统，学校呈现出了前所未有的心顺气望，百事和谐的良好局面，和谐校园建设得到了进一步的升华。　　 二、德育工作措施得力，教育活动丰富多彩。 一年来，德育处根据学校确立的办学思想——“德育为首、全面育人、关注差异、发展个性”，本着“照顾差异，发展个性，让每个学生快乐成长”的教育理念，扎实有效的开展德育工作，取得了显著成效。 （一）扎实开展德育活动，丰富德育教育内容。 本学期，少先队、党支部根据《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，有效的加强学生思想道德建设，先后开展了形式多样的德育教育活动。 1、加强学生养成教育，形成良好行为习惯。学校十分重视学生的常规教育，认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，日常行为规范养成教育制度健全、措施落实。 2、开展心理健康教育，培养学生人格品质。学校秉承6个班主任就是6个心理“心理健康教育教师”的信念。 始终坚持对班主任的培训与提高。每周举行一次班主任会，会上安排了具体的学习内容，系统地学习《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《教育学》等相关教育教学理论，然后组织教师结合自己的工作实践交流研讨,把看似枯燥的理论书籍变为一个个不出声的老师,让班主任站在另一个高度来指导自己的工作，大大提高了工作效率。会议议题直面问题，要求简明、具体，班主任每周工作目标明确、会议也显得高效，会风好转。如班主任坐班制、老师，你今天回礼了吗、突击卫生大检查等议题，每周和班主任谈的都是实实在在的问题，面对问题解决问题，再面对问题解决问题。 （二）挖掘教育资源，创新德育内容。 1、利用多媒体，开展大德育课。本学期，我们还充分利用多媒体，开展每月一周的一节全校性大德育课。150多名学生同时参与一个主题的学习活动，操场、蓝天是共同的教师，低年级、高年级是共同的学习伙伴，大家一起聆听老师的教诲、一起倾听同学的表白、一起参与一个相同问题的讨论。这样的大德育课堂打破班级、年级的局限，创设一个互动的平台，促进学习，为孩子的展示提供机会。如：由德育主任主持《反诈骗攻略》课、看市获奖的班队会课《走进园博园》、“灾难无情，人间有爱”、优秀班级风采展等大德育课。 2、利用校园网络，开辟“德育在线”。我们充分利用学校校园网开辟 “德育在线”栏目，依托校园网，通过网络为学生、家长提供互动的平台，引导