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2018-02-16 发布于天津
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5.4 运动的相对性争第一回答问题！你认为谁在运动？为什么？引入机械运动的概念，看书（参照物）注意等。收割机 5.4 运动的相对性争第一回答问题！你有什么想法？再次（引入）点题。 5.4 运动的相对性六、交流收获。小组交流：存在的疑问有没有被解决？有何收获？准备检查！ 5.4 运动的相对性七、收获检查。组长异组检查收获：合格+1分，不合格扣2分。合不合格组长决定，但要有理由。八、练习巩固 1.谁在动？参照物参照物 2.“手抓子弹”的奥秘？第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫” ，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。 OVER 八、练习巩固 1 * * * * * * 学生争第一回答收获！情景问题：飞驰的和谐号里一位列车员给一位母亲说：不要让孩子乱动！孩子没有动吗？学生举手示意，明确自己存在的问题等！引入5.4 运动的相对性 5.4 运动的相对性三、交流解疑，解决先学存在的问题。学生小组活动，在组长的带领下，解决先学存在的部分问题，统一本组存在的问题！ 5.4 运动的相对性四、存在问题展示。每个学生在演草本上写下本组（统一）存在的问题！教师收查一个组检查。 5.4 运动的相对性五、疑问解答。本节课采取不明确所指问题解答法。教师点拨，学生配合，针对性听讲！首先我们要明确世界是运动的 1 * * * * * *