戴震难师清段玉裁.PPTVIP

戴 震 难 师 [清]段玉裁 作者简介 段玉裁（1735——1815），字若膺（yīng，号懋(mào)堂,江苏金坛人。清代语言文字学家、经学家。早年跟随戴震研读经文朴学，成为乾嘉学派的重要学者。代表作为《〈说文解字〉注》。 走进戴震 戴震（1724—1777），字东原，安徽休宁人。清代思想家、语言文字学家。他身处康乾盛世，学识渊博。但他幼时家贫。他十岁时才会说话，但他能“过目成诵”，学习知识喜欢追根就底，敢于怀疑、批判传统的经典。 《四库全书》的纂修官之一。段玉裁是他的学生 走进朱熹 朱熹 ，字元晦，谥号“徽国公”，南宋徽州府婺源县（今江西省婺源）人。 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，世称“朱子”，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。代表作品《四书章句集注》《楚辞集注》，词结有《晦庵词》。 正音 难师： 蕴蓄： 为： 几何： 几二千年: 日数： 戴震难师 [清]段玉裁 先生/是年/乃能言，盖/聪明蕴蓄者/久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知/为孔子之言/而曾子述之？又何以知/为曾子之意/而门人记之？”师应之曰：“此朱文公/所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去/几何时矣？”曰：“几/二千年矣。”“然则/朱文公/何以知然？”师无以应，曰：“此非/常儿也。” 疑难字词 先生是年乃能言（ ） 盖聪明蕴蓄者久矣（ ） 就傅读书（ ）（ ） 师应之曰（ ） 即问（ ） 然则朱文公何以知然（ ）（ ） 师无以应（ ）（ ） 此非常儿也（ ）（ ） 何以 ，以何 （ ）（ ） 文言字词积累 多义词： 乃能言： 言 千言： 几何： 几 几二千年： 古今异义： 古义： 几何 今义： 古义： 非常 今义： 分角色朗读要求 小组讨论角色和朗读方法，推举三人分角色朗读，其中一人旁白； 要求仔细揣摩角色特点，有感情有节奏地朗读。 人物形象分析（一） 读了这篇文章，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？ 勤学好问，善于思考，敢于质疑 文章用什么描写方法来突出少年戴震的这些特点的？ 语言描写 侧面描写 人物形象分析（二） 你对这位老师有何评价？ 这位老师实事求是，对戴震予以高度评价，是位好老师。 主旨探究 从戴震难师这个小故事中，你悟出什么道理？ 要勤于思考，勇于质疑，才能真正学到知识。 关于质疑的名言 尽信书，则不如无书。——孟子 怀疑来自过分认真。无所用心的人从不怀疑，但也没有信仰。——周国平 前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。——明人陈献章 不怀疑不能见真理。——李四光 吾爱吾师，吾更爱真理——亚里士多德 课后作业 熟读并背诵全文。 收集关于质疑的名言。 课堂检测 一、解释下列加点的字词： 1、先生是年乃能言 2、盖聪明蕴蓄者久矣 3、几二千年 4、此非常儿也。 二、翻译下列句子： 1、日数千言不肯休。 2、周朝、宋朝相去几 何 时矣？ 3、然则朱文公何以知然。 * 作家作品： 《清稗类钞· 敬信》 徐珂，近代人，字仲可，浙江杭州人 古今异义词： 以千金寄之： 亡何： 且父未尝语我也： 而翁知我： 卒辇而致之： 白银 不久 告诉 你，你的 卒：最终，终于 致：归还，送还 词类活用： 而翁知我： 卒辇而致之： 把……当知己，意动用法 用车子运，名词当动词 蔡璘的性格 重诺责，敦风义 具体表现： 友在，“以千金寄之，不立券” 不语郎君 友人信任 友亡，坚还友财 事实论证 探究： “券在心，不在纸”的含义 信守诺言重在内心和行动，而不