专项复习——句子PPT.ppt

* 专项复习——句子 第一讲：句子的基本句式 第二讲：扩句和缩句 第三讲：主动句和被动句（“把”字句和“被”字句） 第四讲：肯定句和否定句(双重否定句） 第五讲：引述句和转述句（第一人称叙述和第三人称转述/直接叙述和间接叙述） 第六讲：陈述句和反问句 第七讲：修改病句 第八讲：乱句重组 第一讲：句子的基本句式 句子从用途或语气的角度可以分为以下四种基本句式。 1、陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号（如：我游览了长城。） 2、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。（如：日子为什么一去不复返呢？） 3、祈使句：祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。 祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。 祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等。 （如：油库重地，严禁烟火！） 4、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。（如我们的生活多幸福啊！） 第二讲：扩句和缩句 扩句：就是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体形象的和生动的句子。 技巧：先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加修饰的的词语。 如：妈 妈 买 来 了 桔 子。 歌 声 打 破 了 沉 寂。 佳 佳 在 画 画 扩句的练习： 1、张老师在教室上课。 2、丽丽在操场上跳皮筋。 3、妈妈在唱歌。 4、雪花飘落。 5、琳琳在做作业。 6、鸟儿在树上做窝。 缩句：就是把复杂的长句缩减，去掉全部或一部分附加的成分，留下主要部分。 技巧：可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找出每部分的主干词语，去掉修饰成分，在把主干词语连起来即可。 缩句练习： 6．我养成了做完作业认真检查的习惯。 7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9．我紧紧地握着台湾教师的手。 10．三（3）班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。 11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 12．我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 13．墙上明显地有三个灰黑色的球印。 14．一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 15．数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 第三讲：主动句和被动句 （即“把”字句和“被”字句） 主动句：主语是施事者，谓语用来说明施事者发出的动作、行为的句子。 被动句：主语是受事者，谓语用来说明受事者所遭受的动作、行为的句子。 一、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。 1?、夕阳染红了西天。 2?、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3?、战士们消灭了一批入侵的敌人。 4?、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5?、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 二、将主动句改为被动句练习 1、风儿把乌云吹散了。 2、我把手帕洗干净了。 3、我把桌子擦得干干净净。 4、我把小鸟养在家里。 5、我把刚买的铅笔丢了。 6、春风把花儿吹红了。 7、我把小朋友带到幼儿园里。 8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 9、我把桌子擦干净了。 10、我把衣服洗干净了。 三、将被动句改为主动句练习 1、小羊被我从麦地里赶出。 2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。 4、窗户被我擦干净了。 5、凳子被胖子坐烂了。 6、蚊帐被妈妈放下来了。 7、椅子被我修好了. 8、红领巾被我洗干净了. 9、衣服被我叠好了. 10、椅子被我修好了. 第四讲：肯定句和否定句（双重否定句） 肯定句：对事物作出肯定判断的句子。肯定句的句中没有否定词，句子表示“是”。 否定句：对事物作出否定判断的句子。否定句的句中带有否定词，句子表示“不是”。（常见的否定词有：不、没有、无、非......） 肯定句和否定句的区别：在表达一个意思时，肯定句的语气比较强，否定句的语气比较委婉平和。 如：a、他是个好学生