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P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 首 届 蒋英男 徐征 张倩 目录 学校概况 学园祭（がくえんさい）概况 活动背景 活动主题 活动目的 意义阐述 活动时间、地点 活动人员总体安排 活动流程 注意事项 审核人意见 附录一：午前各教学班活动具体安排 附录二：午前校方承办活动具体安排 附录三：午后文艺汇演 具体安排 附录四：后夜祭——中秋赏月 具体安排 附录五：预算表 学园祭入场券设计 学园祭邀请函设计 一、学校概况 我校是教授在日华人子女中文的周末补习性学校，随着学生不断增加，学校逐步扩大，现已成为东京都规模最大的华人子女补习中文的周末中文学校，2003年被东京都认定为非营利活动法人。针对越来越多华人及其子女对中国文化的学习和了解。 学校除东京本部外，现设有多个分校，分布于池袋、樱木町、小岩、蕨、南越谷、松户、高岛平、町田、（名古屋有一个分教室）等地。包括初级班、中级班、上级班、英语班。学生年龄分布在5岁到17岁之间，使用的教材是以国内小学现用教材为基础，结合在日华人儿童特点，适当补充阅读和会话内容。 我校组织过很多丰富多彩的课外活动，如:新年联欢会、为上海世博会广告配音、每年一度的作文比赛和写字比赛等，还组织学生多次到中国亲身体验，有良好的学习中国文化的氛围和浓厚的学习兴趣。我校有着丰富的活动经验经验和良好的场地，可以办好全校规模的学园祭活动。 三、活动背景 1、当代日本华人华侨数量越来越多，而二代三代的华人子女却常常对中国没有很深入的了解，有关中国文化的活动少有参加，同时专门针对青少年的活动也比较少。 2、同源汉语成立20周年之际，凭借着出色的汉语教学水平和丰富的活动组织经验，完全有能力举办一个以汉语，中国文化为主题的，相对完善的学园祭活动。通过“汉语祭”活动，首先结合日本传统的“学园祭”，活动形式与日本相结合，是中外文化的一种结合，具有可操作性和可实行性。 3、中秋佳节是中华名族的传统佳节，在日本的华人华侨，尤其是第一代华人华侨中依旧承载着情感与意义，中秋情结不仅弘扬了中华优秀文化，也可以丰富了日本的多元文化，加强了与日本民众的友谊，也为华侨华人自身在当地的长期生存和发展营造了良好的环境。 四、活动主题 开展汉语活动，学习汉语知识，了解中国文化，共度传统佳节。 五、活动目的 1、学生在其中能更好深入地了解相关知识，通过多样的活动，创造一个沉浸式的汉语与中国文化的学习环境，得到很多在课堂教学中学不到的语言及文化知识，寓教于乐，同时在学生们心里起到一种寻根溯源的积极作用。 2，通过本次学院汉语祭活动，给学生打开一个展示所学所得的平台，让家长了解学生在学校学习成果，加强学校和家长的密切联系。 3、使得来学校参观学习的学生家长及其他社会成员在活动和游戏中增进对中国文化的了解；亲身经历，加深对中国传统文化的认识，学习不断发展的中国文化。 4、对汉语及中国文化起到很好的宣传作用，使更多的日本华侨子女以及日本本土少年儿童对学习汉语产生浓厚的兴趣，为来年招生做好宣传工作。 六、意义阐述 1、“汉语祭”活动内容丰富，形式多样，学生参与性高，从开始准备到最后展示； 2、参加活动的大多是儿童和青少年，活动的直观性，可以让孩子们更加明白地学习以达到活动目的； 3、汉语活动的多样性，可以体现在多次活动中，使活动具有延续性。 七、活动时间、地点 1、时间：公历2015年09月27日 （日） 午前9：00至午后4:30 中国农历：八月十五中秋节 2、地点：日本同源学校东京总部 八、活动方式 1、午前：以学生为主导的游园式活动和以学校为 平台的竞技比赛等； 2、午后：以学校为主导的文艺表演； 3、夜间：自主参加的中秋赏月活动。 九、活动人员总体安排 总负责人：同源学校校长 XXXX 总策划：张倩，徐征，蒋英男 前期宣传工作负责人：M,N,O三位老师 场地布置：A,B,C,D,E,F 六名老师及各班学生负责人 道具负责人：G,H,I,J,K,L 六名老师及各班负责人 食物饮料负责人：教职员工和派遣员工等 汉语祭当日参与者： 1、同源学校师生； 2、同源学校学生的家长； 3、其他收到校方邀请的嘉宾，收到学生赠票的对汉语 感兴趣的少年儿童，家长以及其他人士； 4、其他愿意买票入场的社会成员。 十、活动流程 一、前期准备阶段 二、活动当日流程安排 三、相关后续发散性活动 一、前期准备阶段 1、讨论通过计划书 2、寻找活动赞助商，邀请活动嘉宾 3、申报活动场地 4、编排节目及舞台设计 5、前期宣传 6、关于车辆等交通工具的安排 7、活动当天安排 二、活动当日流程安排