学习型组织讲稿诸平.pptVIP

创建学习型组织形成组织持续发展的动力 诸 平 主 要 内 容 一、为什么要创建学习型组织 二、学习型组织理论概要 三、如何结合中国实际创建学习型学校 学习型组织理论是上世纪90年代以来兴起的新型管理学理论，其提出者是彼得·圣吉博士。他历时十年完成了学习型组织理论的开山之作《第五项修炼》。 一、为什么要创建学习型组织 1、外部原因 第一，知识经济时代的到来 第二，生产方式的改变 第三，教育的普及 2、内部原因 组织的智障妨碍了组织的学习及成长。使组织被一种看不见的巨大力量侵蚀，甚至吞没了。 组织学习的智障：局限思考，归罪于外，缺乏主动性，只关注个别事件，经验主义，妥协决策等等。 组织学习的智障： 局限思考，归罪于外，缺乏主动性，只关注个别事件，经验主义，妥协决策等等。 产生组织智障的原因 组织设计和管理的方式 人们定义工作的方式 员工被教育和互动的方式 进行五项修练的目的： 克服和消除组织的智障 彼得·圣吉和其他与他有共同理念的管理学家在研究、提炼成功企业经验的基础上提出了“学习型组织”的理论，而以上谈到的组织所面临的压力，所处于的困境就是这一理论的历史起点。 二、学习型组织理论概要 1、重新定义“学习” 2、学习型组织定义 3、如何创建学习型组织 4、建立学习型组织的前提――管理变革 5、学习型组织的特征