在学生自主学习中构建有效的数学课堂.docVIP

在学生自主学习中构建有效的数学课堂 　　　一、让学生自主参与课堂活动? 　　活泼好动、向往自由是每个学生的天性。用传统的课堂教育来束缚学生的天性，可能会导致学生活力的降低，对学习产生厌倦感。作为教师来说，应当鼓励学生发扬自己独特的个性，在课堂上展现最好的一面。同时，对于涉世未深的学生来说，还应当正确的引导学生的人生观、价值观，让学生展开双手，自主创造属于自己的未来。为此，应当做到以下几点：? 　　让学生发挥课堂的主体作用? 　　教师应当鼓励学生自主学习，自主参与到课堂当中，独立思考，扩展思维。同时可以组织学生参与课堂上的活动，争取人人都参与进来，共同学习，共同讨论，激发学生对学习的积极性。让学生将学到的知识融入日常生活中，成为自身的能力。当学生在课堂上开始发挥主体作用时，学生自身的潜力也将得到激发，极大的提高了课堂效率。例如在讲授旋转对称图形这一课时，笔者课前先让学生去观察并记下各种汽车的标志，画在纸上，当今社会，人民生活水平提高，私家车已比比皆是，很多學生对汽车也很感兴趣，所以对这一问题也完成得较好。上课时很多同学都争先恐后拿出自己准备的资料。笔者便从中选择了三菱、奔驰、广本等汽车标志的图片，让学生利用所学知识探讨它们的形成过程，从中找出它们是把“基本图案”经过怎样的变换所得到的，从而发现它们的共同性，便可得出旋转对称图形的定义，这样学生便深刻理解了旋转对称图形的定义，并能与实际