2.1.2演绎推理 ppt课件3 高中数学 人教A版 选修1-2.ppt

【互动探究】写出题2的证明过程. 【证明】∠BFD=∠A?FD∥AE DE∥BA ?四边形DFAE是平行四边形?ED=AF. 【思考】应用“三段论”证明几何问题时应注意什么问题？ 提示：应用“三段论”解决问题时，如果大前提是显然的，则可以省略.有时对于复杂的论证，总是采用一连串的“三段论”，把前一个“三段论”的结论作为下一个“三段论”的前提. 【变式训练】梯形的两腰和一底如果相 等，梯形的对角线必平分另一底上的两 个角.已知在梯形ABCD中(如图)，AB= DC=AD，AC和BD是梯形的对角线，求证：AC平分∠BCD，DB平分 ∠CBA. 【解题指南】本题给出的是等腰梯形，并且提示腰与一条底边 相等，可以考虑等腰梯形的性质以及平行线的相关性质对结论 进行推理. 【证明】(1)等腰三角形两底角相等， 大前提 △DAC是等腰三角形,DA,DC是两腰， 小前提 ∠1=∠2. 结论 (2)两条平行线被第三条直线所截，内错角相等， 大前提 ∠1和∠3是平行线AD，BC被AC截出的内错角， 小前提 ∠1＝∠3. 结论 (3)等于同一个量的两个量相等， 大前提 ∠2和∠3都等于∠1， 小前提 ∠2=∠3， 结论 即AC平分∠BCD.同理可证DB平分∠CBA. 演绎推理的综合应用 【技法点拨】 应用演绎推理的一般思路 在运用演绎推理，即“三段论”证明问题时，要充分挖掘题目的外在和内在条件(小前提)，根据需要引入相关的适用的定理和性质(大前提)，并保证每一步的推理都是正确的，严密的，才能得出正确的结论. 【典例训练】 1.(2012·黄冈高二检测)已知2a=3,2b=6,2c=12,则a,b,c的关系是( ) (A)成等差数列但不成等比数列 (B)成等差数列且成等比数列 (C)成等比数列但不成等差数列 (D)不成等比数列也不成等差数列 2.如图，正三棱柱ABC-A1B1C1的棱长均为a,D，E分别为C1C与AB的中点，A1B交AB1于点G. (1)求证：A1B⊥AD; (2)求证：EC∥平面AB1D. 【解析】1.选A.由条件可知a=log23,b=log26,c=log212. ∵a+c=log23+log212=log236=2log26=2b, ∴a,b,c成等差数列. 又∵ac=log23log212≠(log26)2=b2， ∴a,b,c不成等比数列.故选A. 2.(1)连接A1D,DG,BD, ∵三棱柱ABC-A1B1C1是棱长 均为a的正三棱柱， ∴四边形A1ABB1为正方形, ∴A1B⊥AB1. ∵点D是C1C的中点, ∴△A1C1D≌△BCD, A B C A1 B1 C1 G D E ∴A1D=BD. ∵点G为A1B与AB1的交点， ∴G为A1B的中点，∴A1B⊥DG. 又∵DG∩AB1=G,∴A1B⊥平面AB1D. 又∵AD?平面AB1D,∴A1B⊥AD. (2)连接GE，∵EG∥A1A,∴GE⊥ 平面ABC. ∵DC⊥平面ABC，∴GE∥DC. 又∵GE=DC= ∴四边形GECD为平行四边形， ∴EC∥GD. 又∵EC?平面AB1D,DG?平面AB1D， ∴EC∥平面AB1D. A B C A1 B1 C1 G D E 【互动探究】在题2中，写出(1)(2)问中的结论的推出所用的“三段论”. 【解析】第(1)问的大前提：如果一条直线垂直于一个平面，那么这条直线垂直于这个平面内的所有直线； 小前提：A1B⊥平面AB1D,AD?平面AB1D; 结论：A1B⊥AD. 第(2)问的大前提：如果平面外一条直线平行于平面内一直线，那么这条直线平行于这个平面； 小前提：EC∥GD，EC?平面AB1D,DG?平面AB1D; 结论：EC∥平面AB1D. 【归纳】应用演绎推理进行解题时常见的错误有哪些？ 提示：应用演绎推理进行解题时常见错误有 ①定理引入和应用错误(大前提错)； ②条件理解错误(小前提错)； ③推理过程错误等. 【变式训练】(2011·江苏高考) 如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中， E，F分别是A1B,A1C的中点，点D 在B1C1上，A1D⊥B1C. 求证：(1)EF∥平面ABC； (2)平面A1FD⊥平面BB1C1C. 【证明】(1)由E,F分别是A1B,A1C的中