蜡烛燃烧探究实验创新.PDF

蜡烛燃烧的探究实验创新 如东县曹埠镇初中饮泉分校 周海华 施倩倩 一、设计思路 1.蜡烛燃烧生成CO 的检验，初学化学的学生 2 按课本操作方法进行实验，成功率很低， 现象不明显。 2.通过实验创新设计，不仅使CO 的检验成功 2 率达１００％，且现象更明显。 二、实验探究： (一)按教材实验方法操作：（如图） 二、实验探究： (二)利用自制气体检验器，创新设计(如图)  如图4放置燃着的蜡烛后，立刻观 水珠 B 察到自制仪器下端内壁有水雾产 生，并又逐渐消失，而在B球体 石灰水变浑浊 A 内壁周围出现了大量的水珠。 水雾  马上从A管口处倒入澄清石灰水， 观察石灰水变浑浊，取下自制仪 器振荡，浑浊现象更为明显。  将蜡烛送入玻璃管中，蜡烛熄灭， 图4- 自制仪器Ⅳ代 将蜡烛抽出离管口约1cm，在玻 璃管上方点燃白烟，蜡烛复燃 三、实验反思： （一）教材操作方法不易成功的剖析 1 . 本节内容是学生上的第三堂化学课，学生没有学习实验基 本操作，又缺少化学基础知识。 2 .当把烧杯正放时，热CO 向上逸出，所剩CO 较少，倒入 2 2 石灰水必须速度快，剂量准，老师实验时也只能勉强看到 现象，而学生很难看到实验现象。 3 .在验证生成水时，可能产生的炭黑干扰了水雾现象的观察， 同时烧杯持续受热使水分蒸发，不会看到水滴。 4 .利用白烟点燃蜡烛时，用嘴吹灭蜡烛，容易把白烟吹散而 不能点燃蜡烛，又或是距离没有控制好，直接点燃了蜡烛。 三、实验反思： （二）自制仪器创新设计的优点 1.实验成功率高达100% ； 2.实验现象明显，不仅能看到水雾，还能看到大量水珠。石 灰水明显浑浊。成功的隔空点燃蜡烛又给学生特大惊奇。 3.将生成H2O、CO2 的检验合二为一，充分利用了时间与空 间，起到了事半功倍的效果。 4.本自制仪器Ⅲ代和Ⅳ代还有另一大亮点，不需更换就可以 重复实验。将石灰水从支口倒出，利用上端球体的余热蒸 发掉产生的水珠，同时仪器也已冷却。（重复实验间隔约 2分钟） （二）自制仪器创新设计的优点 5.本仪器还适合于其它气体燃烧产物的验证。 水珠 水珠 B B B 石灰水变浑浊 A A A H2 CO CH4 自制仪器Ⅲ代 自制仪器Ⅲ代 自制仪器Ⅲ代 三、实验反思： （三）自制气体检验器四代对比 水珠 水珠 A B 水珠 图1- 自制仪器Ⅰ代 图2- 自制仪器Ⅱ代