苏教版《给家乡孩子的信》教学设计.docVIP

苏教版《给家乡孩子的信》教学设计 教学目标： 　知识目标：正确、较流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读课文。 　能力目标：理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、奉献”等。会用“多么……多么……”造句。 　情感目标：初步了解课文内容，学习课文第一、二自然段。体会巴金爷爷对下一代关怀的情感。 教学重点：通过文中的一、二自然段学习，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感。 教学难点：引导学生体会一二自然段中重点句子的蕴涵。 教学准备：多媒体课件。（图片、幻灯片、音乐等）预习课文。 教学过程： 一、谈话导入： 　1、读课题，这是一封巴金爷爷写给家乡孩子的信，通过预习你们对巴金了解多少呢 　2、过渡：从介绍中，我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛、著作很多的著名作家。在2005字是“真”，表里如一；一个字是“爱”，爱祖国、爱人民、爱人生。就是这样一位文坛巨匠，你知道他写作的动力是什么吗？（请同学们带着这个问题自由读课文，注意将课文读正确、流利。 二、感受巴金爷爷对家乡孩子的浓浓的爱 　1、结合学生回答出示： 　我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 　1）指名读；齐读；默读，用一个字来概括巴金爷爷写作的真正动力是什么？ 　2）结合学生回答板书：“爱” 　2、过渡：巴金爷爷对自己的祖国有着无限的爱，对自己的同胞有着无限的爱，对家乡的孩子们更有着无限的爱，这