2011年北京市高考语文考试说明.docVIP

2011年北京市高考语文考试说明 Ⅰ．试卷结构 一、各类测试内容的试题数量和赋分 语文基础知识的掌握和应用 约5题，约15分 古诗文阅读 约8题，约42分 现代文阅读 约6题，约33分 写作 1题，60分 二、试题类型 选择题、填空题、简答题（含阅读延伸题）、写作题等。 在古诗文阅读和现代文阅读部分各设一道阅读延伸题，每题约10分， Ⅱ．考试内容及要求 一、考试能力要求 普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷），按照《普通高中语文课程标准（实验）》关于“课程目标”的规定，结合北京地区的实际情况，对考生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面所形成的能力进行考查。 语文高考，是在严格时限内考生以笔答方式独立完成规定考查内容的一种选拔性考试，突出对语文应用能力和一定的审美能力、探究能力的考查。 语文应用能力的考查，包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等基本能力的考查；审美能力的考查，包括对文本艺术美和科学美的感受、品味、赏析能力的考查；探究能力的考查，包括对提出问题、分析问题，形成见解及发现、创新能力的考查。探究能力的考查，通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中。 二、考试内容 按照《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程和选修课程的规定，根据北京市实施高中课程改革方案的具体要求，确定考试内容。 （一）语文基础知识的掌握和应用 掌握语文基础知识，具备较强的语文运用能力。 1．现代汉语普通话字音的识记 2．词语（包括成语和熟语）的识记、理解和应用 3．病句的辨析和修改 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 4．语言表达的准确、简明、连贯、得体 5．常见修辞方法的运用 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 6．标点符号的使用 7．中外重要作家和作品基本常识的了解 8．文学体裁基本常识的了解 （二）古诗文阅读 能阅读浅易的文言文和古典诗歌。 1．常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解 2．常见文言句式的理解 常见文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。 3．文本内容的理解（包括断句、翻译等） 4．文中信息的分析和筛选 5．文本内容的归纳和概括 6．作者观点的分析和概括 7．古典诗歌内容的理解和作者情感的体察 8．古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏 9．名句名篇的背诵和默写（篇目见附录） 10．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价 11．基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释 （三）现代文阅读 能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。 1．文中重要词语的理解和解释 2．文中重要句子的理解和解释 3．文中信息的分析和筛选 4．文本结构、作者思路的梳理和分析 5．文本内容和归纳和概括 6．作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括 7．依据文本内容进行的合理推断 8．文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏 9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价 10．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价 11．基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领域与阐释 （四）写作 能写不少于800字的论述类、实用类的文章，也可以写文学类作品。 1．符合题目要求 2．内容充实，中心明确 3．感情真挚，思想健康 4．表达顺畅，结构完整 5．标点正确，书写规范 6．提倡写思想深刻、选材新颖、想象力丰富、有文采的文章 7．鼓励有个性、有创意的表达 题型示例（略） 附录 背诵与默写篇目 （一）古文 （23篇） 1.子路曾皙冉有侍做 《论 语》 ★2.生于忧患，死于安乐（“故天将降大任于是人也……而死于安乐”）《孟 子》 3.劝学 《荀 子》 4.曹刿论战 《左 传》 ★5.烛之武退秦师（“夜缒而出……乃还”） 《左 传》 6.邹忌讽齐王纳谏 《 战国策 》 7.逍遥游（“北冥有鱼……之二虫又何知”） 《庄 子》 ★8.鸿门宴（“楚左尹项伯者……庄不得击”） 《史 记》 9.出师表 诸葛亮 10.陈情表（“伏惟圣朝……不能废远”） 李 密 ★11.桃花源记 陶 潜 12.归去来兮辞（不包括“序”） 陶 潜 13.兰亭集序（“永和九年……岂不痛哉”） 王羲之 14.滕王阁序（“豫章故郡……声断衡阳之浦”） 王 勃 15.师说（“嗟乎……其可怪也欤”） 韩 愈 16.陋室铭 刘禹锡 ★17.小石潭记 柳宗元 18. 阿房宫赋（“嗟乎……亦使后人而复哀后人也”） 杜 牧 19. 岳