读统计图表教案(北师大版二年级下).docVIP

各位同仁大家上午好： 我汇报的内容是北师大版小学数学二年级下册第九单元《统计》的相关内容：本单元是在学生已经初步接触简单统计表、象形统计图等统计知识的基础上，组织学生读简单的统计表，认识条形统计图，根据统计表中的数据进行分析，并作出一些简单的预测。教师不仅要培养学生能准确的获取数学信息，让学生具有与伙伴们进行交流的能力，还要让学生亲身经历统计的过程，培养学生的统计意识。 下面我就《读统计图表》一课，数学书89-90页，做如下概述：本节课的授课对象是二年级的学生这个年龄的学生具有强烈的好奇心、求知欲，但他们毕竟年龄较小，注意集中时间短。因此，本节课我设计丰富多彩的数学活动，并课件，形象直观的展现，便于学生更好的集中注意力投入到学习中去。新课伊始我采用联系。（下一页） 在新授环节中，结合具体情境先让学生观察这幅纵向统计图，通过小组交流“这幅统计图告诉你些什么？你又想知道什么？”教师引导学生认识： 1、这幅统计图的名称是“二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图”。 2、横轴代表节目：分别有科幻、动画片、体育、电视剧、歌舞等词表示节目名称。 3、竖轴代表人数：左边从下往上依次有0、1、2、3……13，这些数代表具体的人数，每格代表一人。左上角“人数”一词还告诉我们这里使用“人”做单位名称。 4、用条形的高矮表示最喜欢某种电视节目人数的多少。它的特点是能直观的看出数量的多少，如：喜欢看科幻片的有8人，喜欢看动画片的有12人等。 5、条形用不同颜色表示，相邻节目之间的空格是为了更直观、更鲜明地表示各个数量，同时也起了美观的作用。 除了让学生清楚各部分表示什么之外，教师还要让学生清楚怎样根据条形的高矮读出喜欢什么类节目人数的多少。（下一页） 然后把 “二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图”和“二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图”作为形成性练习让学生通过观察、思考后与身边的同学学生汇报时，教师结合两个统计图进一步提出“目前喜欢哪类电视节目的同学最多？动画片，随着年龄的增长，看动画片的同学还会这么多吗？你预测一下，今后看哪类节目的同学会更多呢？谈谈自己的看法。如果班级内要举一项体育活动的比赛，你建议组织什么项目呢？让学生就这些问题展开激烈的讨论，而他们的理由依据将一定是各自从统计图中所获得的信息的应用，使学生明确统计有助于决策者作出正确的决策，这样学生自然而然的认识到统计知识在实际生活中的重要意义及其广泛的应用。在统计表的教学中，因为学生已有学习统计图方法的基础，因此在学习这部分内容时应尽可能的放手，给学生充分的时间和空间让学生自学，引导学生自己归纳总结统计表的结构和阅读数据的方法，。这样既培养了学生初步的推理能力和进行简单的预测的能力，又可使学生充分感受到社会发展了，人们的生活水平提高了。对的睡眠时间调查统计图作为知识的迁移应用，利用生动形象的课件引导学生通过自主探索与合作交流相结合的方式经历对小组同学的睡眠时间的调查统计知识的生成过程。让学生的新知马上得以巩固，初步体验学习数学获取成功的体验。在此基础上欣赏各式各样的统计图拓宽学生的视野通过对各个教学环节的精心设计，我相信学生一定能在充满趣味的情境中积极探究，在兴趣盎然的实践中获得统计的知识，在激烈的辩论中，体会统计的意义和作用，在“自主——合作”的过程、多元交互的评价中获得情感、态度的充分体验。 12999数学网 12999数学网