《纵向复式条形统计图设计》教学设计.docVIP

《纵向复式条形统计图设计》教学设计 （一）教学目标1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质。 (二)教学重点：绘制纵向复式条形统计图。 教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。(三)教学过程 教学步骤 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 时间 一、创设情境。 1、 下面是四年（1）班小组学习成绩统计图，你能在当中发现什么吗？ 四年（1）班小组学习成绩统计图 2、你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？ 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 1、用多媒体出示有关的图表数据。 2、讨论，汇报。 使学生在熟悉的情境中，激发探究的欲望，为后面的探究作准备。 5分钟 二、探究新知。 三、巩固新知 四、总结； 1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图 2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？ 3、计论并尝试画《复式条形统计图》。 4、展示学生绘制的纵向复式条形统计图 5、讨论交流： 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？ 6、全班汇报交流。分析： 1、 完成102页的做一做 2、完成练习十九的第1题和第2题 这节课你有什么收获？ 学生独立完成， 3）独立完成后汇报交流 4）小组讨论交流汇报 1、学生独立分析，说一说分析的过程。 2、独立完成，反馈结果 3、独立完成后汇报 初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 在对比中归纳出统计图的相同点和不同点。 通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。提高学生的作图能力 20分钟 10分钟 （四）教学效果评价：1 在教学过程中，针对学生具体情况进行及时反馈。2 书本第102页练习十九第1题作为测试及反馈。 2