我们的教育故事（十多篇）.docVIP

我们的教育故事（十多篇） 在教育教学上一路走来，拾起点点滴滴的收获，才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教，而是真诚地去赏识每一个孩子。在我们教师讲述的教育故事中，一个个智慧的师者形象跃然纸上。致敬！ 我的教育故事 ——用认同和谅解给学生成长的空间 鲍玲 王鑫（化名）是我们班级出了名的“学困生”，不仅学习基础薄弱，学习习惯差，而且比较懒惰，极度缺乏自觉性，作业经常不完成，即使完成作业，作业的质量也非常低，正确率常常为零。刚开始接触到他的时候总要忍不住批评他，可是一点效果都没有，他依旧我行我素，能偷懒的时候就偷懒，不能偷懒的时候想着办法偷懒。后来我静下心来思考到底应该如何面对这样的学生的时候，就发现其实老师的批评、同学的嘲笑对于他来说就是家常便饭，这样的学生在小学里就几乎已经被老师放弃了，新的环境里老师的批评对于他来说只不过是以前老师的一个延续而已，面对老师的批评，同学的嘲笑，家长的打骂，他不仅失去了努力的动力，而且在潜移默化中形成了“我不行”，“我没有价值”等消极的观念，进而出现厌学的情绪，并且他的这种情况实在长期的学习过程中慢慢积累的，因而是不可能在一朝一夕之间改变的，思及此，我决定拿出耐心去了解他，尊重他与其他学生即成的差异，慢慢的引导。所以我决定从了解他的家庭开始，正在我打算去家访的时候发生了一件事。 那一天早读课即将结束的时候王鑫才来到学校，并且脸上有很多的淤青，走路也是一瘸一拐的，在我询问原因的时候，他说话也有点吞吞吐吐的，说是被撞了摔得，看到他这样的情况就先让他作进教室上课，之后希望与他的家长沟通了解情况，可是电话一直打不通。到了第二天，王鑫居然没有来学校，正在我疑惑的时候，他的妈妈打来了电话，说自己的孩子已经没得救了，要放弃他了，讯问后才知道，原来王鑫花掉了要交的饭钱，买了一个玩具手枪。但是他一口咬定钱自己不小心丢了，买玩具的钱是向朋友借的。最后我只能先让王鑫的母亲把孩子送来学校，希望通过与王鑫的对话了解实情。一开始王鑫并不愿意讲出实情，经过一番沟通，终于取得了他的信任，最后才道出了拿钱买玩具的真正原因。原来他是为了报复自己的父亲，在他的成长过程中一直是母亲在照料自己，父亲不仅不负责任，甚至还在母亲生病期间偷走了小区居委会的捐款去赌钱，在他看来父亲就是一个眼里只有钱、没有亲情的人。既然他只在乎钱，所以就故意花掉他的钱，故意让他难受，最后他还说自己之所以会鼻青脸肿的，就是因为前一天父亲与母亲发生口角后，拿他出气打的。听完王鑫的话，我首先对他的行为表示谅解，然后和他一起分析自己的行为，最后他自己也认识到了自己行为的不妥当和幼稚，并且说自己绝不要成为跟父亲一样的人。在听到他这样的话时，我就让他分析自己在学习和生活中的行为，他自己也发现自己的很多行为其实和自己最厌恶的行为是一样的。最后我和他一起制订了目前可以做到的，例如按时上学，认真完成抄写这样基本的作业等。经过这一次长时间的沟通，该学生在接下来的一段时间确实有了很明显的进步。 可是由于在家庭中没有很好的家庭教育，也没家长切实的监督，所以这名学生在家里和在学校的表现有很大的差别，在初一的时候，他能够在下课后就来我办公室背英语单词，可是回家后英语就是乱涂涂的，批下来几乎全错，他在看到自己努力过后成绩还是如此就又开始恢复以前的学习态度。看到他这样，我又不断的找他谈话，并安排他和班长坐同桌，让班长时时帮助他，要求他做好自己在学习中力所能及的事，并用数学来鼓励他。因为数学是王鑫所有功课中最好的一门课，数学老师也在课上时时鼓励表扬他，在任课老师的配合下，他学习数学的兴趣也慢慢提高了，甚至可以考出80几分的成绩。同时，我也多次跟家长进行沟通，希望家长不要放弃这个孩子，王鑫的母亲最终也表示，孩子是肯定不会放弃的，在开学前，她已经辞掉了原来的工作，为的就是能够有足够的时间帮助孩子。在初二第一次部分家长会结束后，王鑫的母亲跟我说，王鑫在小学的时候曾经被校长停了一周的课，校长和班主任就跟她说王鑫不是读书的料，在学校就是浪费。现在她看到我们学校的老师非常关心自己的孩子，所以自己也必须要花心思在自己孩子的身上。 一年下来，虽然王鑫的成绩在班级里还是很不理想，可是纵观其一年的学习，也取得了一些进步，在初一的期末考试中语文、数学、政治都考到了及格，在行为习惯上，也有了很大的改善，不再去做一些非常幼稚的事情。初二开学后，其暑假作业也明显比初一时的寒假作业完成的认真。虽然王鑫的学习的过程中还时常会有反复性，但是我相信，用认同和谅解给学生成长的空间，即使成绩不行，他也能够成长为一个具有健康人格的人。 爱是一种责任 蔡玉萍 走上三尺讲台已有11年，时间匆匆而过，送走了一届又一届同济学子。看着本子上一张张灿烂的笑脸，11年中发生的事象放电影一样从眼前浮现，我惊奇的发现之前曾经令我心烦的事或人都已不算什么，内心深