三年级上册音乐《夜》教学设计.docVIP

三年级上册音乐《夜》教学设计 教学目标 能用轻松、自然、抒情的声音演唱《月圆曲》，能自信、有表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动。 在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情、优美的情绪，能用自己的肢体语言参与表现歌曲。 教学重点 学会《月圆曲》 教学难点 能准确、和谐地唱出《月圆曲》中的二声部。 课时安排 第一课时 教学过程 一、情境激趣 情景布置 教室里要求灯光较暗，营造出温柔、安静的氛围。 听觉感受 学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。 导学铺垫 听赏《摇篮曲》 说一说 师：请你闭上眼睛听一听（放《摇篮曲》），从这首歌中你听到了什么？（启发学生说出摇篮曲的意境，CAI出现一位母亲轻抚婴儿的画面。） 动一动 师：请你学着妈妈哄小宝宝的模样动一动！（学生可自由律动，模拟歌曲中的情景。） 唱一唱 师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗？让我们用“Ｕ”来学学妈妈好吗？（学生用“Ｕ”模唱《摇篮曲》，最后画面定格在一幅夜景图上，有月亮、星星等。） 二、引导掌握 创设情境 师：《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄小宝宝睡觉的情景，你还能回想出你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同学们吗？（鼓励学生多说，以拓展知识面。） 歌词教学 师：同学们刚刚说的诗和儿歌真棒！老师也想为大家朗诵一首儿歌，好吗？（教师声情并茂地朗诵歌词，伴奏音乐为《月圆曲》。） 师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！（全体学生朗诵，教师及时引导他们有感情地轻声读，伴奏音乐为《月圆曲》。） 师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！（全体学生朗诵，教师及时引导他们有感情地轻声读，伴奏音乐为《月圆曲》。） 曲谱教学 师：这么美的夜，让我们用歌声来表达我们内心的赞美吧！（ＣＡＩ呈现曲谱，但不出现二声部。） 教师范唱 全体学生用“Ｕ”模唱曲谱。（要求：轻柔、抒情地） 分组试唱曲谱，然后合作共同唱出。 歌曲教学 轻声唱词。 师：你觉得有哪句难唱？让我们一起来唱一唱。 接龙游戏（将一、二句歌词变成红色，三、四句变成蓝色，第五句变成绿色。） 师生唱红色部分的歌词，学生唱蓝色的歌词，师生共唱绿色的歌词。 交换唱。 演唱整首歌词。 双声部教学 师：这首歌曲真美，蓝蓝的天空中，挂着一轮圆月。快看！一群可爱的星星也眨着眼睛来了！（ＣＡＩ呈现曲谱中的二声部。） 互动教唱二声部。 师：让我们共同来完成它好吗？（学生用“Ｕ”哼唱，教师用ＬＡ唱括号中的音。） 师：谁愿意来做可爱的星星？ 听赏童声合唱《月圆曲》。 师：同学们唱得太棒了！还有一群同学也很想唱这首歌，让我们来听赏！（听赏童声合唱《月圆曲》 师：让我们一起唱起来。 三、创编表演 师：请你来做小导演。为这首歌曲编排一个最佳表演方案。形式可以多种多样。（在教室里有打击乐器可供选择。） 分组讨论，汇报演出。 互评：哪一组好，好在哪里？ 哪一组还有待改进，可以怎样改进？ 四、课堂小结 捻指等方式感受节拍、旋律、歌词以及教材中高低、长短来表现，突出了以四分音符的时值为主调的直观感受，学生很容易唱出歌词旋律（音调） 3