信息技术四年级下册《完善电子板报》教学设计.docVIP

信息技术四年级下册《完善电子板报》教学设计 一、教材分析： 通过前几课的学习，“少儿报”的电子作品已经基本完成，但此时的作品不够完美，缺少页眉、页脚、版面名称。本课主要介绍页眉、页脚的添加、报头上版面名称的添加，以及通过学习培养学生处理信息的能力和审美能力。 二、教学准备： 上一节课完成的“少儿报”文档和完善后的“少儿报”文档。本课所用到的“书”的图片。 三、教学目标： 1、知识性目标 认识页眉、页脚的作用，了解电子板报上版面名称的功能。 2、技能性目标 通过教师讲解、演示和学生上机的实践操作，使学生掌握页眉、页脚的设置，以及添加版面名称的操作过程。 3、情感性目标 让学生更多地了解完善电子板报的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学的知识进行分析总结、归纳演绎的能力。 四、教学重、难点： 1、教学重点 （1）设置页眉、页脚； （2）添加版面名称。 2、教学重点 （1）设置页眉，恰当突出页眉的地位； （2）设置页脚，恰当突出页眉的地位。 五、教学过程： 1、情境导入 屏幕展示：上一节课完成的“少儿报”文档和完善后的“少儿报”文档。 教师：同学们发现今天我们要制作的“少儿报”和前一堂所完成的有什么区别？哪一个更完美一些？ 学生观察、汇报。 教师：不错，在电子板报的上方添加报纸名称、版面名称、出版时间，在报纸的下方添加页码和地址。今天，我们就来学习这方面的内容，以完善和美化电子板报。 2、学习新课 （1）指导学生学习设置页眉； 教师：页眉位于页面的最上端，它的内容在每一页都会出现。在“少儿报”中设置报纸的名称、“书”图片、出版时间为页眉。 教师示范讲解、学生观察（注意：光标在页眉区域里闪烁，表示此时只能页眉进行操作；而正文内容是灰色，表示当前不能正文进行操作。）。 学生练习，教师指导帮助。 （2）指导学生自已设置页脚； 教师：页脚位于电子板报版面的下方，一般要向读者提供该报的相关信息，如页面数、地址等。 请同学们看书P93—95页有关页脚设置的方法，自己操作学习，有困难可以小组间互相帮助，也可举手问老师。 学生看书、操作，教师解决同学们在学习过程中的困难问题。 学生示范。 （3）指导学生学习添加版面名称； 教师：由于电子板报的每个版面都有一个不同的主题，因此为了便于阅读，需在报眉位置添加版面的主题名称。 教师示范讲解，学生观察。 学生练习，教师巡视指导。 思考：电子板报一般有几部分组成，有哪些？ 学生交流汇报。 3、巩固练习 请大家完成书中“试一试”。 学生练习，教师帮助有困难的学生。 学生示范，，其他学生对他进行评价。 4、总结评价 引导学生对本课知识进行小结，并完成书中“评一评”，给自己的学习情况有一个正确的评价。 教后感： 本节课的操作内容不多，但是复杂，所以一定要引导好学生的学习兴趣，多让学生提问，并帮助学生解决问题，从而加深对页眉和页脚的设置操作。 3