论加强会计人员继续教育的必要性《中国近现代史纲要》教学中艺术感与历史感结合的策略研究.docVIP

论加强会计人员继续教育的必要性《中国近现代史纲要》教学中艺术感与历史感结合的策略研究 《中国近现代史纲要》教学中艺术感与历史感结合的策略研究　　　一、艺术感与历史感在《中国近现代史纲要》的教学过程中的涵义及关系? 　　1.艺术感与历史感在《中国近现代史纲要》的教学过程中的涵义? 　　艺术感顾名思义就是就是长期从事艺术工作形成的看问题，想方法的独特思维方式。它是从艺术的最高境界中延伸出来的，它是对艺术活动的情感体验，通过艺术表现情感并以此感染欣赏者，让欣赏者不断地深化思考，使之达到一定的心理活动能量，从而得到情感的满足。因此，艺术感是一种欣赏方式，是从欣赏者自身的经验出发，把作品放在特定的社会阶层和社会生活之中，了解作品的主题，了解作品的文化背景，发现作品的独特之处。同时，艺术感也是一种思维方式，欣赏者可以借一幅艺术作品，由点及面，展开联想，把游离的、分散的物象合成一个能抒情达意的整体形象。? 　　历史感，是指历史研究过程中所呈现出来的反映研究者本体思想的、 独立思考的对历史的感悟，这是历史研究中的基本境界。具有历史感是历史研究的前提，只有具有历史感的人，才能够较为真实地感悟历史、回归历史。而在教学过程中，更多的是侧重思考问题常常能够从历史发展的角度或借助于历史经验，通过剖析所持有的资料后，比较准确的理解发生的历史活动。? 　　2.艺术感与历史感在《中国近现代史纲要》的教学过程中的关