初中美术学生学习自律培养的研究.doc

寿宁县教育科研规划课题 开 题 报 告 课题名称 《初中美术学生学习自律培养的研究 》 课题编号 立项批准号 SNXJKY15-028 课题主持人 林 松 所在单位 （盖章） 寿宁县教师进修学校 印制 一、开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家、参与人员等] 2015、9、12在寿宁县鳌阳中学美术组办公室做《初中美术学生学习自律培养的研究》课题开题报告。课题负责人林松陈述开题报告，课题组成员沈维彬、卢颖补充说明，评议专家刘美鑫、周应有评议。参与人员有：刘美鑫、周应有、卓松生、沈维彬、 卢颖。 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） 初中美术学生学习自律培养的研究开题报告 陈述人：林 松 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我代表鳌阳中学《初中美术学生学习自律培养的研究》课题组做开题报告的陈述，恭请各位领导、各位老师斧正。本报告共分以下九个部分： 问题的提出及成因分析 课题研究的界定 课题研究的原则 课题研究 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 林松 性别 男 民族 汉 出生年月 68.4 行政职务 教研组长 专业技术职务 中学高级教师 研究专长 美术教学 最后学历 本科 最后学位 学士 电 话 工作单位 寿宁县鳌阳中学 E-mail 1147420945@QQ.com 学校属地管理机构 V （县、区）级 市级 省级 （请在相应选项处划“√”） 通讯地址 寿宁县鳌阳镇胜利街24号 邮政编码 355500 课题组成员（不含主持人，限填8人） 姓 名 出生年月 工作单位 专业技术职务 研究专长 林松 68.4 鳌阳中学 中学高级 美术课堂教学 沈维彬 72.6 鳌阳中学 中学一级 美术课堂教学 卢颖 85.6 鳌阳中学 中学二级 美术课堂教学 三、课题的核心概念及界定 自律，就是遵循法纪、自我约束。指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。从本质上讲，就是你被迫行动前，有勇气让自己去做必须做的事情。自律往往和不愿做或懒于去做但却不得不做的事情相联系。“律”即是规范，保证没有行为会越出这个规范。自律和是紧密相连的，意志薄弱者，自律能力较差；意志顽强者，自律能力较强。加强自律也就是磨炼意志的过程。1）高效课堂：指以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、自律养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。 （2）学习自律：一般指长期逐渐养成的、较稳定的学习行为与态度。就其性质而言可分为不良自律与良好自律，前者如作业拖拉、缺交、抄袭、考试作弊等，后者如独立思考，独立作业，勤学好问等；就层次而言，可以分为基本学习自律与高级学习自律两大类。基本学习自律有预习自律、复习自律、专心听讲自律、做笔记自律、独立作业自律等，高级学习自律包括认真观察的自律、勤于思考的自律、勇于提问的自律、自学与研讨的自律、学用结合的自律等。学习自律的培养应从基本自律入手，循序渐进，发展到高级自律。 （3）良好学习自律培养的研究：我们所说的“良好学习自律培养的研究”，就是指要根据农村初中生的特点与所处的环境，通过一系列的研究活动，使学生克服不良的学习自律，逐渐养成良好的学习自律。 四、课题研究的目标、内容、重点 1、研究的目标： 通过本课题的研究可以促进学生身心和谐发展，提升学生的生命质量，发挥学生最大的学习主动性，引导掌握科学的学习方法，激发学习兴趣，提高学习效率，开发学生潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础，同时促进教师的专业化发展，促进学校教育教学质量的持续发展。 总体目标： （1）矫正学生不良学习自律，激发学习动机，提高学习效率。帮助学生养成良好的学习自律，促进学生主动学习。 （2）建立初中学生学习自律培养的体系，形成师生重视良好的学习自律的课堂模式，并将成功的经验推广。 （3）形成一套学习自律的有效评价体系，完善良好的学习自律的评价反馈机制。 2、研究的内容： 由于本校规模小，所以研究对象应为初中所有学生。但良好的学习自律应从小、从早抓起，因此重点对象拟放在本届初一、