《给我的孩子们》ppt课件2.pptVIP

初读课文，整体感知 (1)、读准字音。 (2)、找出在本文中最能概括表达作者两 种不同情感的词语。 (3)、边读边画出表现孩子们性格特点的事例。 以“丰子恺眼中的孩子”为话题，说说你对文章的理解。（结合文章具体内容，注意人称的变化） 示例： 丰子恺眼中的孩子是天真、可爱、自然、率真的。比如瞻瞻花生米翻入地了，自己咬了舌头，小猫不肯吃糕了，他都要嘴唇翻白，昏去一两分钟。 写这些事是要表达作者哪一种情感？ 要表达出作者对孩子们这种生活的憧憬（向往）。 以“孩子们眼中的大人”为话题，说说你对文章的理解（结合文章具体内容，注意人称的变化）。 他们眼中的大人是无生气的动物，终日伏在窗下做事，难为他们，摧残他们。如当阿宝给凳子穿鞋子后，他妈妈毁坏了他的创作；当瞻瞻裁坏书时，父亲惊骇的“哼”字把他喊得哭了。 以“丰子恺眼中的大人”为话题，说说你对文章的理解，同样要结合文章内容。 作者眼中的大人是不自然的，病的，伪的，是没有出肺肝相示的，没有了彻底的真实而纯洁。他以自己为例写了自己为了谋生到上海去上课（无聊的事）。 作者抒发悲哀之情，不是孤立的，他让读者们深刻地感受到了大人们和孩子们的世界真是天差地别！这是什么手法？ 采用了对比手法 为何天真的孩子会变成这样可悲的大人呢？作者对此要表达自己怎样的感情？ 是因为教育的弊端和世俗的影响。表达了自己的悲哀，对成人做法的不满。 精读课文，探究品味 1、文章最后一节在全文中有何作用？ 2、文章题为《给我的孩子们》，读完全文你觉得作者究竟要给孩子们什么？ 本课收获： 作业：周记一篇 回忆童年生活趣事，寻觅“真”。 * * 给我的孩子们 丰子恺 丰子恺(1898－1975)，浙江桐乡石门镇人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画、文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口，往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。 再读课文，把握文意 总结： 作者通过对日常小事的叙述和描写，表现了本文的主题之一 —— 对孩子的喜爱，对儿童世界“真”本性的憧憬。 总结： 作者通过对比的手法表达了感情，表现了本文的主题之二 ——对孩子们有一天会失去真性情的悲哀之情。 1、理解作者对孩子的爱和对成人的悲哀。 2、保留“真”天性，努力做“真”人。 3、学习从生活小事中提炼主题，用对比表达感情。 *