三年级下册《Lesson13 How much？》教学设计.docVIP

三年级下册《Lesson13 How much?》教学设计 教学目标 [德育目标]：通过小短剧表演、做小演讲等形式，激发学生的学习兴趣和学习主动性。 [智育目标]： 1、教学重点： 听懂会说How much for one ____? _______yuan. I’ll take _______, please. Thank you. 2、教学难点 听懂会说How much for one ____? _______yuan. I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。 [素质发展目标]：通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 教学重点难点 1、教学重点： 听懂会说How much for one ____? _______yuan. I’ll take _______, please. Thank you. 2、教学难点 听懂会说How much for one ____? _______yuan. I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。 教学准备 radio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk 学生活动设计 游戏（猜单词，用手语表示） 教学过程： 1、复习以前学过的句型及单词。 教师用托盘端着donut hotdog走到同学面前 T: What would you like? Hot Dog or donut? S1: Hot Dog, please. T: Oh, here you are.(递给) S2: Thanks. T: You’re welcome. 2、新授 （1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话： 教师走到同学面前问： T: How much for one donut? Ss: One yuan. T: Oh, one yuan.(琢磨一下) I’ll take twelve, please.(掏钱并递给同学，接过托盘)　Thanks, I like donuts a lot! 教师板书： How much for one _______? I’ll take ______, please. 教师领读几遍。 （2）同学二人用How much for one _______? I’ll take ______, please.展开对话。 S1: How much for one hotdog? S2: Five yuan. S1: I’ll take five, please. S2: How much for one donut? S1:Tow yuan. S2: I’ll take six, please. (3)听录音，同学看书跟读。 五、板书设计 Lesson 13: How much? How much for one _______? I’ll take ______, please. 教后反思： 一节安静的英语课并不等于是好课。要想学生在听,说,读,写四个方面齐头并进,只有多开口,多练习。这样有时课堂会稍嫌吵闹,但暂时的吵闹也是有效的教学手段,讨论式教学便是如此。进行讨论前导入,教师可把本话题所包括的要点及关键词板书在黑板上,设下伏笔,让学生的思路不至于太远。由于学生是在已学过的知识范围内进行探讨,他们会谈论自如,无所顾虑。 3