(课题申报书)小学语文阅读教学目标设定与落实研究.doc

年度 编号 奉节县教育科学规划课题 申 请 书 申 请 类 别 一 般 课 题 课 题 名 称 小学语文阅读教学目标设定与落实的研究 课 题 负 责 人 朱 贞 平 负责人所在单位 奉节师范附属小学 填 表 日 期 2015年8月20日 奉节县教育科学规划领导小组办公室 制 数据表 课题名称 小 学 语 文 阅 读 教 学 目 标 设 定 与 落 实 的 研 究 主题词 小 学 语 文 阅 读 教 学 目 标 负责人姓名 朱贞平 性别 女 民族 汉族 出生日期 1962年8 月 日 行政职务 专业职务 小学高级 研究专长 教育管理、语文教育 最后学历 最后学位 任教学科 语文 工作单位 奉节师范附属小学 电子信箱 @ 通讯地址 奉节师范附属小学 邮政编码 404600 联系电话 （单位） （家庭） （手机） 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 朱贞平 女 62.8 小学高级教师 语文教学 专科 奉节师范附属小学 李凤鸣 女 72.9 小学高级教师 语文教学 本科 奉节师范附属小学 李世平 女 74.12 小学高级教师 语文教学 本科 奉节师范附属小学 潭练苹 女 61.7 小学高级教师 语文教学 本科 奉节师范附属小学 李文宁 女 72.5 小学高级教师 语文教学 本科 奉节师范附属小学 预期最终成果 论文案例成果集 预计完成时间 2016年6月 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 浅谈语文课堂教学目标的设定与落实 朱贞平 论文 读与写（教育教学研究） 2015.7.9 三、负责人和课题组成员正在承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 二、课题设计论证 选题：本课题市内外研究现状述评，选题的意义。2．内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观点。3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献(限填20项)。（请分4部分逐项填写，限3000字内）。 （一）选题（本课题研究现状述评、选题意义） 1、本课题研究现状述评 著名的语文教育家叶圣陶先生早在30年代就曾指出：“我们以为杂乱地把文章选给学生读，不论目的何在，是从来国文科教学的大毛病。文章是读不完的，与其漫然的瞎读，究不如定了目标来读。”著名教育家加涅也认为：“设计教学的最佳途径，是根据所期望的教学目标来安排教学工作，其原因是教学是为了特定的教学目标”。 如今，新课程改革的理念逐步深入人心，学生学习方式的改变冲击着传统的语文阅读教学的目标设计，如今教育界更多的是谈到要实施素质教育、创新教育、建构主义、探究式学习、合作式学习、自主式学习等。但无论什么教育和学习，都应该在具体的目标指向之内进行。教学活动是一种有目的，有计划的活动，其目的性，计划性主要反映和体现在教学目标上，确立好准确到位的教学目标，然后灵活机动地实行之，就能够提高教学效率，从而使每个学生都获得最合理的发展。这就是合理教学目标确立的重要性。 现阶段，在语文阅读教学目标这一方面的研究成果不少。比如江苏省无锡市的课题《小学语文教学目标的形成》，就提出一个的观点认为“上好一节语文课，我们必须站在学生的立场，根据课程标准及具体学情，从教材中淘出最值得教的“学科知识”，凭借专业精神把它情景化、活动化，这样就把学科知识转化成了学科教学知识小学语文教学目标的确定关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学的实际效果，明晰、合理的目标，是实现有效教学的前提和保证小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。“阅读是搜集处理信息、认识世