小学学校五年发展规划（2008年8月—2012年7月）.docVIP

小学学校五年发展规划（2008年8月—2012年7月） 一、学校现状 我校是一所按照省级示范小学的标准创建的崭新学校，学校占地面积100亩，主体工程包括教学楼、办公楼、生活楼、标准体育运动场等，学校设计规划起点高、标准高、要求高。现有教学班35个，在校学生1575人，教职工108人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构良好，小学高级教师 92多人，专任教师学历达标率为100%，本科人数占 22 %，专科人数占69%，90%以上的教师具有计算机中级合格证书。拥有2名区级骨干教师。学校拥有齐全的配套设施：电脑室、语音室、电子备课室、电子阅览室、图书室、多媒体教室、学校广播系统等，成为设施齐备的现代化校园。学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好，“三风”良好。教师队伍相对年轻，平均年龄 37岁，大部分教师思想开放，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。开学以来，学校的办学水平、教学质量、社会效益均有显著提高，同时也存在诸多问题：如科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育教学质量还需进一步提高......所有这些，都需要在今后工作中改进和加强。 二、发展目标 （一）办学目标 力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的现代化特色的学校。 （二）培养目标 使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；初步具有良好的意志品格、生动活泼的精神风貌、活泼开朗的性格和自我管理，分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算机的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会科学常识；具有初步的观察思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯；学习合理锻炼、保护身体的方法，养成讲究卫生习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力；具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣。 （三）阶段目标 一年目标：生员数量初具规模，形成科学性、主体性、民主性、发展性、自主性“五性”结合的教学格局，教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高，确保顺利通过区督导评估；创建区的“书香校园”。 三年目标：学校“传承并弘扬地方传统民俗、民间文化，推展多元艺术教育”的办学特色建设形成品牌；学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，现代化教育逐步实施，创建区级“先进单位”、“课改先进单位”。 五年目标：打造一个教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的、可持续发展的、现代化教育初具规模的示范名校、特色学校。 三、实施策略 (一)学校管理 1、全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。 ⑴、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。 ⑵、坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量； ⑶、推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展； 2、营造良好的校园氛围和风气。 ⑴、营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境； ⑵、营造