毕业论文-基于自我分析视角下大学生心理障碍研究—以西南某高校案例为研究对象.docVIP

基于自我分析视角下的大学生心理障碍 研究—以西南某高校案例为研究对象 摘要 大学生心理问题一直是众多研究者的研究对象，本文创新点在于从大学生心理障碍者的潜意识出发，以卡伦·霍妮的自我分析理论为支撑，结合具体案例揭示造成大学生心理障碍的潜意识原因以及心理障碍的发展过程、表现及其影响。大学生心理障碍的解决研究中，本文运用案例解析的方式通俗、详细地介绍了自我分析技术的应用及其成果。 关键字：大学生心理障碍 自我分析理论 潜意识 案例解析 Mental block research of undergraduate based on self-analysis angle of view —a case for object of study on some southwest university Abstract：University has always been the object of many researchers,this innovation is from mental disorder of the subconscious start to Karen Horney · self-analysis theory as support,combined with specific cases reveal the cause of mental disorders, and mental disorder in the subconscious of the development process, performance and its impact. Students solve research on psychological disorders, utilized in exemplary manner the popular, detailed analysis of the ego and its achievements. Key words：Mental block of undergraduate Self-analysis Subconscious Incidentresolution 目录 第1章 前言 1 1.1引言 1 1.2研究目的与意义 1 1.3研究范围与研究手段 1 第2章 自我分析理论及其实际意义 2 2.1自我分析与精神分析的关系 2 2.2自我分析理论简述 2 2.2.1自我分析原理 2 2.2.2自我分析必要手段 3 第3章 大学生心理障碍现状与自我分析可能行研究 4 3.1大学生心理状况 4 3.2大学生的内心冲突及其障碍 4 3.2.1大学生内心冲突的发展阶段 5 3.2.2大学生的内心冲突及其产生的潜意识原因 7 3.2.3心理障碍的形成 9 3.3大学生运用自我分析技术的可能性 10 3.3.1外界心理干预的失灵 10 3.3.2自我分析技术的可掌握性 11 第4章 自我分析技术的应用 12 4.1自我分析的原则 12 4.2大学生自我分析的主要步骤 12 4.3大学生自我分析的任务及其手段 15 致谢 18 参考文献 19 第1章 前言 1.1引言 近年来，大学生心理健康问题已经引起了各方面的关注。本文的理论视角就基于霍妮的自我分析理论。自我分析理论没有背弃佛洛依德的精神分析学说，是精神分析理论的延生与发展，其理论基础与方法都来源于佛洛伊德的无意识、释梦、自由联想技术等方面。自我分析通过无意识的作用来进行自我治疗，通过释梦来解释病症，增强自愈力，通过自由联想来分析病源。 但霍妮的自我分析理论与佛洛依德的理论有重大的分歧，佛洛依德认为神经症的本质在于文化中的本能驱力，而霍妮则视为“为了缓和内在冲突而寻求妥协解决的种种努力所导致的心理紊乱”。前者更强调了人的本能生物能力，而后者看重的是人的个体情感与人生态度，换句话说人之所以会有心理障碍，是因为他在面对困难时个体的不适应导致矛盾的产生，伴随各种冲突的情感闭塞了他正常行为理智的通道，从而导致心理疾病的产生。心理疾病更多的是因为人的感情之间的冲突，大学生处于学校与社会的交界点，理想与现实的差别会产生许多矛盾，再加上大学生情感自制力的薄弱，容易形成心理障碍。 2.2自我分析理论简述 2.2.1自我分析原理 自我分析把专业精神分析疗法中的分析师和患者的两个角色合二为一，交由患者单独承担，独自操作。他的主要技术是自由联想技术，自我分析者要尽量保持放松状态，让自己的思想自由流转，让瞬时的念头自行出现在脑海中，并把这些出内容统统记录下来。然后细心检查分析在自由联想过程中出现在自己心头的一切东西，找出它们与自己繁杂心情的联系。如果自我分析者找到了与自己某种糟糕心情的联系，且是唯一联系，伴随个人的精神力