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学报编辑知识创新价值分析 　　摘要:学报编辑知识创新价值可以表现为内在价值和外在价值,也可以表现为隐性价值和显性价值,但后者不易准确分析。内在价值主要包括条件知识创新的价值、本体知识创新的价值、实践知识创新的价值;外在价值主要包括对编辑能力提升的价值、对编辑劳动产品质量保障的价值、使学报质量标准及评估方法更为科学适用所显示出的价值等。 　　关键词:学报编辑;知识创新;价值 　　中图分类号:G213文献标识码:A文章编号:1672-8122(2010)10-0124-02 　　 　　学报编辑工作是一种复杂的创造性劳动,在把不胜枚举的学术理论知识物化成形形色色、各具特色的学报,并作为知识积累、信息传播和理论导向的过程中,自始至终体现了学报编辑主体创造性的思维活动及其知识创新价值,这种思维活动、创造性劳动与其知识创新价值紧密地联系在一起。学报编辑知识创新价值在一定程度上制约着其劳动产品作用的发挥与实现,当学报编辑知识创新价值极大地发挥并真正地实现时,就会促进其劳动产品向更高质量更高层次发展,反之就会制约其劳动产品作用的发挥与实现。 　　 　　一、学报编辑知识创新的内在价值分析 　　 　　学报编辑从事编辑工作需要具备一定的知识,而这部分知识要适应不断发展变化现实,就要进行不断地更新。对于学报编辑来说,这部分知识具有隐性特征,是提高编辑素质、提升编辑能力、形成编辑风格的基础。这种基础知识的创新并不能真正为社会创造物质财富与精神财富,只有被应用后才能创造财富,实现其价值。创造力只能是一种可能,因此这种潜在的创造力更多地表现为内在价值。学报编辑的基础知识主要指条件知识、本体知识和实践知识,其创新的内在价值是学报编辑创造力的形成与延展,是一种内涵式劳动能力的增强与复加。 　　(一)学报编辑条件知识创新的价值 　　条件知识是指学报编辑在编辑过程中能够保证完成工作任务的编辑方法知识和编辑心理科学知识。具体而言具有三方面的内容,即高校学报如何发展的知识、学报编辑方法与出版方式知识、学报评价知识等。高校学报如何发展的知识具有宏观统领、正确指向、适时导引的作用;编辑方法与出版方式知识具有条件、基础、效率的作用;学报评价知识具有正确认识、客观分析、准确衡量的作用。这三个方面相辅相成、相互促进,互为条件、互相补充。 　　学报编辑条件知识是编辑自身知识结构的重要组成部分,是创造性地从事编辑劳动的重要条件,也是开展编辑工作的基础和前提。条件知识创新有利于学报编辑认清复杂的编辑现象,不断增强工作的自觉性;有利于帮助编辑对本体性知识进行思考和重组,从而更加自如地进行创造性编辑动力;有利于编辑劳动对象顺利地转化为劳动产品,更好地满足于服务对象和为社会积累知识。一个具有丰富条件知识的编辑,必将极大地增强自己在学报编辑工作中的创新能力。只有条件知识的不断创新,学报编辑知识创新才能获得一个适应的环境与有力的支持,对学报编辑知识创新的整体而言,其“条件”的作用将更加突显。只有条件知识的不断创新,学报编辑知识创新才是全面的创新、完整的创新和具有坚实基础的创新。 　　(二)学报编辑本体知识创新的价值 　　学报编辑本体知识包括两个方面的内容,一方面指学报编辑从事编辑工作所必需的编辑学基本理论知识,另一方面指学报编辑从事编辑劳动所必需的某一领域的专业知识。学报编辑本体知识创新的价值也主要体现在这两个方面。 　　学报编辑基本理论知识创新的价值是其基础性。如果没有基本理论的创新,其他任何知识的创新就没有了前提与基础,就会成为无本之木,无源之水。新技术革命带来的知识急剧增加,使知识在创新过程中充满了复杂性和不确定性。在这种复杂和不确定面前,一些人茫然不知所措,一些人感到身心俱惫、黯然神伤,更有甚者在份繁复杂的现象面前产生了错觉,形成了假象。要克服这些不利认识,只有透过现象认识其本质,掌握其规律,一切也就柳暗花明了。学报编辑基本理论知识创新为我们认识编辑本质、掌握编辑规律提供了更高层次、更高水平的认识,这也正是其价值所在。只有基础知识创新,学报编辑才能全面提升编辑素质。编辑素质是编辑工作社会功能得以发挥的内在要求,学报编辑政治素质、思想素质、文化素质和职业素质的提升,本质上要求编辑基本理论知识的创新[1]。基本理论知识创新为编辑素质提高提供理论指导,没有基本理论知识创新,素质的提高就会因没有资源和营养而难以实现。只有基本理论知识创新,学报编辑知识体系才能不断完善。 　　学报编辑从事编辑劳动,需要具备某一领域的专业知识,这既是编辑活动的需要,又是编辑人员分工的需要,还是编辑队伍建设的需要。某一领域专业知识创新,其领军者是该领域的专家学者,主力是该领域研究者和从业者。学报编辑拥有该领域的专业知识,就会成为这方面的学者,成为“外行中的内行”。学报编辑成为“内行”,