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音乐――开启人类智慧的金钥匙 　　音乐是艺术,它能娱人养性；音乐是智慧，是人类智慧发展的结晶；音乐也是科学，它有自己特有的信息规律，也有它传输信息的物质结构。人类智慧的高低，一般往往从两个方面来衡量，一是看其逻辑思维能力（也称抽象思维）；二是看其形象思维能力（也称艺术思维）。这两种不同性质的思维能力组成了人类总体的智能结构。一个健全而完美的创造性的思维过程，必定是这两种思维协同配合的结果。 　　当今，音乐对于促进人的智慧的开发所起的作用，已被全世界有识之士所共识。生理学研究表明，人的大脑分为左、右两个半球，分工各有不同。著名的心理学家佩斯里的一个重大研究成果，就是确认了大脑的左半球（左脑）是控制人体右侧器官并主管语言和逻辑思维功能；右半球（右脑）控制人体左侧器官并在主管立体图像、音乐艺术和形象思维功能。左脑发达型的人，能将右脑记忆和贮存的大量信息逻辑化；而右脑发达型号人能把少量信息作为图像存贮在脑内，并使其直观化，它的瞬间逻辑化的能力强。实践证明，诺贝尔奖获得者大多是右脑发达型的人。人的聪慧在于左、右两脑的合理利用与和谐发展。生理学研究还表明，常常被人们忽视开发和利用的右脑（音乐脑）则是发明创造智慧的源泉。 　　有人说，音乐是开启人类智慧的钥匙。那么，音乐是用一种什么样的神奇力量开发人的智能呢？ 　　音乐的作用在于锻炼人的想象性思维能力，使五官四肢灵敏协调及反应迅速，让人的左、右两脑都能得到协同发展和使用，增强人的创造性思维。在熟练迁移，触类旁通的作用下，对音乐以外的其他学科的感知和研究都有一定的促进作用。 　　钢琴、小提琴演奏是一种触觉的锻炼，乐曲均通过指头触琴键、触琴弦而得以表现。手指在活动时，产生右脑指挥的运动记忆。复杂的手指活动和音乐心理活动，使音乐脑――右脑的神经元受到刺激，产生兴奋，兴奋的标志产生动作电位。这个电位差变化很快，大约只是0.5到1毫秒,这电位叫做峰电位。峰电位一旦产生,就会沿着神经纤维传导。一个神经把一个神经的信息带到另一个神经元，必须依靠神经元上的突触。由于手指的活动和音乐心理在短时间内剧增，势必需要大量的突触，日久天长，右脑的棘突触就相应增加了。另一方面通常人们在进行数理逻辑思维时，左脑工作，右脑闲着，肢体紧张。这些自身矛盾现象是导致智力发展受阻。可是钢琴、小提琴和其他乐器的演奏往往需要两只手紧密配合，没有这种协调一致，就不会有美妙动听的音乐。 　　俗话说“一心不能二用”，而音乐却可以超越这一规律。当我们演奏钢琴、风琴乐曲时，两眼同时看两行曲谱，头脑要立即指挥双手10个指头，灵敏地把乐谱中不同声部不同高低、长短的音符协调而又富于情感地演奏出来。同时两耳又要灵敏地校正辨别奏出的音响与曲谱是否符合与准确，这不就是一心几用吗？甚至于有的音乐家把20多行管弦总谱浓缩成科学钢琴的音响，那更是瞬息万变式的演奏。虽然音乐的组合有一定的规律可循，但毕竟是在视觉、听觉、触觉几方面的同时联合动作，如果没有长期一心多用的音乐技巧锻炼，也是无法达到的。而学习器乐演奏的练习过程，需要两只手迅速、准确、协调地动作，每一次动作大脑中几亿脑神经纤维都要为此而劳动。久而久之，这种劳动改善和提高了大脑的物质条件，使学习器乐演奏者变得聪慧起来。 　　我们现在都知道左脑主逻辑思维，右脑主形象思维。右脑指挥左手、左脑指挥右手。根据现代先进的电子仪器测量检查表明，当左手弹奏时，右脑活跃起来，右手弹奏时，左脑活跃起来，而钢琴曲需要双手协调配合，同时演奏不同的曲谱，而任何的乐谱都包括两大要素，一是曲式严密的组织性和逻辑性；二是富有强烈的幻想性形象思维。这两大要素作为信息传入大脑，它在客观上需要左右脑同步进行分析处理，并对乐曲的音调作生化性质的储存，因之必须动用连结左右脑的两亿根信息交换的神经纤维。在长期存在的学习演奏乐器过程中，除了自我娱乐外，也是自觉地、愉快地进行了脑力的锻炼，使人的左右脑都得到了发展，脑功能得到全面的提高。 　　欣赏、演奏、演唱音乐，对人的视觉、想象、联想能力的提高也有明显的效果。例如，以形成智力的重要条件之一的记忆力来说，音乐记忆不同于其他学科，它更多的是听觉与运动知觉的综合型记忆。学习器乐的演奏，必须背熟乐谱，带有和声的较复杂织体的乐曲比单旋律又更难背一些，但在器乐演奏过程中，随着分析旋律与和声能力的提高，再加上双手本身有运动记忆能力的配合，主管注意力与记忆力的脑神经区会充分活跃起来。其结果是大脑的记忆功能会获得相应的提高。常常欣赏乐曲和演奏、演唱音乐的人，对音高的立体感觉和辨别能力也会提高。人的大脑功能区是为了适应客观世界而存在而发展的，视觉功能区要辨别客观物体的空间方位，听觉能力区要辨别在客观声音的时间方位，谁的主体辨别能力强，谁的社会适应能力也就强，行为反映自然灵敏。 　　我们欣赏音乐大都是在愉快