冀教版美术五年级上册第7课《盘泥条.docVIP

第7课 盘泥条 课 型：设计.应用（泥工练习） 教学目标： 1.学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。 2.了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺。 3.在创作中体会陶瓷制作的乐趣。 教学重点：了解陶瓷文化，在感悟和体验中掌握制作要领，体会玩陶的乐趣。 教学难点：学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。 教学方法：讲授、演示、欣赏、讨论、练习 教 具：盘筑好的作品1-2件，陶艺欣赏图片 学 具：提前摔好十厘米左右见方的泥块，用塑料袋包好。 课时安排：2课时 教材分析： 泥条盘筑是制陶技法中古老的方法之一。早在新石器时期，我们的祖先就开始使用这一方法来制作陶器，由于这种方法的实用性，它一直延用到今天。一般来说，徒手捏制的陶器大小有限，而泥条盘筑的方法则可以制作较大型的作品。 泥条盘筑的陶器，有自然的条状肌理，形态丰富。变化多端的几何图形组合更是让人目不暇接。泥条盘筑的制作对技术要求不高，自由度也较大，因此，进行泥条盘筑，我们能够充分发挥自己的想象力，随心所欲地进行创作，从而，体会制作和艺术创作的乐趣。那具有动感的流畅线条，宛如行云流水，生动活泼，极富韵律，给人带来无穷的愉悦和情趣。 教材中展示了用泥条盘筑的方法制作的各种作品，给学生一个很好的启发。课本中还展示了利用这种传统工艺制作的现代陶艺作品，能够拓宽学生眼界，拓展学生创作思维。为了让学生更好地掌握方法，教材中还展示了泥条盘筑的基本方法，学生通过看图与实际操作相结合，能够很好地提高学生的分析问题的能力。另外，教材中还出现了盘泥条的小知识，更能增加学生的知识积累。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况，分组。 二、新授： 1．欣赏 （1）多媒体展示：古今中外陶艺作品。 （2）P16-17页示范作品。 2．简介陶艺文化 （1）中国陶艺发展史 中国古代文化源远流长，中国是陶瓷的故乡，陶瓷的国度。五千年中，陶瓷文化无不和民族的兴衰、国家的命运相联。它一直伴随着炎黄子孙从原始社会走向文明社会。它的内涵十分丰富，功能极为广泛，渗透于物质生活、精神生活以及社会生活各方面。它不仅具有明显的民族特征，而且具有很强的文化价值。它对了解民族个性、心理趋向和价值观念有着重要的作用。 陶瓷在中国古代每个历史阶段都扮演着重要的角色，但都存在着一种遗憾，那就是各类型的陶瓷文化艺术风格持续了一个阶段后，随着每个朝代结束，特色也就随之终结了。但它作为一种物质消费的方式，却能一次次地反复出现、存活和延续在中国人的血脉中。 （2）陶瓷名窑 中国是世界上最早烧制瓷器的国家。在商周时期就已经大师烧制原始青瓷，到东汉烧制出成熟瓷器，以后瓷业不断发展，唐宋时进入中国瓷器制作技术的繁荣鼎盛时期，明清时景德镇成为瓷器制造的中心。自唐以后，名家辈出，名窑林立，为全人类的物质文明和精神文明做出了贡献。在古代优秀名窑中，主要有：以烧制青瓷闻名的越窑、以烧制白瓷闻名的邢窑、以烧制釉下彩绘闻名的长沙窑和磁州窑，以烧制黑瓷闻名的建窑，以烧制紫砂陶器闻名的宜兴窑，以烧制釉下彩绘和釉上彩绘等闻名的景德镇窑，此外，还有官窑、汝窑、定窑、钧窑、龙泉窑、德化窑等等。 3．泥条盘筑方法 泥条盘筑法是制陶技法中古老的方法之一。早在新石器时期，我们的祖先就开始使用这一方法来制作陶器，由于这种方法的实用性，一直延用到今天。一般来说，徒手捏制的陶器大小有限，而泥条盘筑的方法则可以制作较大型的作品。 　　泥条盘筑的陶器，有自然的条状肌理，形态丰富。变化多端的几何图形组合更是让人目不暇接。泥条盘筑的制作对技术要求不高，自由度也较大，因此，进行泥条盘筑，我们能够充分发挥自己的想象力，随心所欲地进行创作，从中体会艺术创作的乐趣。 　　用泥条围成泥圈进行堆积，也可以螺旋状盘绕成形。如果保留了泥条的自然肌理，会使人感到生动而富有变化。通常泥条成型的做法有两种。其一是泥条盘筑成型时，尽量保留泥条捏压的原始形态和起伏关系，着眼于表现泥条的原始粗犷及其丰富的肌理变化之美。操作过程中可以在一定的基础上按顺序一环一环盘筑，叫做单环盘筑。还可以多根泥条首尾相接，逐层盘筑，称为连续盘筑。 *盘筑泥条：首先要搓好泥条，搓泥条时一定要注意泥条的干湿程度。太干泥条不容易弯曲且容易断裂，太湿容易粘手，支撑力也弱。 具体步骤： （1）搓一个泥球。 （2）用手掌将泥球均匀地压成厚度大约为0.5厘米的泥片，准备做成罐底。 （3）另取一泥块用手掌压成泥板。 （4）用泥刀把泥板裁切成条。 （5）搓泥条。 （6）将圆泥片放在转台上盘筑。 （7）逐步往上盘筑。 （8）一边盘筑，一边用手指将内侧抹平并用泥浆粘牢。 （9）继续往上盘筑，直至成型。 　　*泥条编织：生活中我们经常见到用藤条或竹条等编织的器物，其实，用泥条也可以编织，虽然有一定的局限性，却也是五花八门、别具一格。用