实验报告doc1.docVIP

实验课程名称：__ _实验设计与分析___________ 实验项目名称 正交实验 实验成绩 实 验 者 专业班级 组 别 同 组 者 实验日期 年 月 日 一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等。 实验目的 通过实验熟练的掌握统计思想，了解统计软件的使用方法，领悟实验设计与分析的基本方法及基本思想，切实的做好理论与实际相结合处理现实问题 实验意义 常用的征缴实验的分析方法成为直观分析法，其只需对实验结果做少量计算，通过综合分析比较，便能知道因素的主次得出较好的生产条件。但是却不能估计试验误差的大小。利用方差分析方法，弥补直观分析法的不足，知道分析的精度。 实验基本原理及方法 正交表第i列 离差平方和 : 自由度=第i列的水平数-1 在没有重复实验重复取样的情况下，总离差平方和与列离差平方和、总自由度与列自由度之间有如下关系：; 同水平数据之和的符号Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，…，及数据总和符号T，可得公式如下： 实验例题（P80 例题4.5） 某农药的收率实验。据生产经验，影响收率的有反应温度A，反应时间B，配比C ，真空度D四个因素。且因素AB之间可能存在交互作用A*B，因素水平表如表4.18所示： 表格4。18 某农药收率实验因素水平表 反应温度A/℃ 反应时间B/h 配比C 真空度D/pa 1 60 2.5 1.1：1.0 66500 2 80 3.5 1.2：1.0 79800 第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等） 由表格4.18可知，这是一个四因素水平的实验，因此选用正交表。 实验结果及其计算如表4.19所示： A B A*B C D 收率/（%） 1 2 3 4 5 6 7 yi-90 1 1（60） 1（2.5） 1 1（1.1：1） 1 1 1（500） -4 2 1 1 1 2（1.2：1） 2 2 2（600） 5 3 1 2（3.5） 2 1 1 2 2 1 4 1 2 2 2 2 1 1 4 5 2（80） 2 2 1 2 1 2 1 6 2 2 2 2 1 2 1 6 7 2 1 1 1 2 2 1 -7 8 2 1 1 2 1 1 2 -2 Ⅰ 6 8 -8 -9 1 -1 -1 T=4 Ⅱ -2 -4 12 13 3 5 5 8 18 50 60.5 0.5 4.5 4.5 通过计算，各个因素的离差平方和及其自由度为: ==8, 同理可知，， ；,; , ， , ; 总的离差平方和是 =164-1=163; 显著性检验 因素的显著性检验与二因素的方差分析想通可在方差分析表中进行， 利用SPSS软件分析如下： 主体间因子 N A 60.00 4 80.00 4 B 2.50 4 3.50 4 AB 1.00 4 2.00 4 C 1.10 4 1.20 4 空格一 1.00 4 2.00 4 空格二 1.00 4 2.00 4 D 500.00 4 600.00 4 主体间效应的检验 因变量:y 源 III 型平方和 df 均方 F Sig. 校正模型 146.000a 7 20.857 . . 截距 2.000 1 2.000 . . A 8.000 1 8.000 . . B 18.000 1 18.000 . . AB 50.000 1 50.000 . . C 60.500 1 60.500 . . 空格一 .500 1 .500 . . 空格二 4.500 1 4.500 . . D 4.500 1 4.500 . . 误差 .000 0 . 总计 148.000 8 校正的总计 146.000 7 a. R 方 = 1.000（调整 R 方 = .） 教师签字__________ 第三部分 结果与讨论（可加页） 一、实验结果分析（包括数据处理、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等） 二、小结、建议及体会 三、思考题 整理后的结果为： 方差来源 平方和 自由度 均方值 F值 临界值 显著性 0.05 0.01 A 8 1 8 3.2 18.5 98.5 B 18 1 18 7.2 18.5 98.5 A×B 50 1 50 20 18.5 98.5 * C 60.5 1 60.5 24.2 18.5 98.5 * D 4.5 1 4.5 1.8 18.5 98.5 e 5 2 2.5 T 146 7 分析表明，交互作用A×B和因素C对指标收率有显著影响。下一步寻找两者的最好的水平组合，如下表4.21 表4.21