高中地理读图学习能力研究立项申报书.doc

编号 ? 驻马店市基础教育教学研究课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类________ 高中地理_________ ___ 课 题 名 称 高中地理读图学习能力的研究 课 题 主 持 人___________ 熊文昌_______ _ __ 课 题 组 成 员 程相令 孟娜 曾赟 王雪 王东歌 _ 主持人工作单位__ _泌阳县第二高级中学 __ __ 申 请 日 期____ _2015.1.3__ ______ __ ? ? 驻马店市基础教学研究室制 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和县、区教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 课题名称 高中地理读图学习能力的研究? 主持人 姓 名 ?熊文昌 政治面貌 ? 性别 ?男 年龄 ?39 行政职务 ? 专业职称 ?中学一级 学科专业 ?地理 学历学位 ?本科 工作单位通讯地址 河南省泌阳县第二高级中学 邮政 编码 463700? 固定电话 0396--7922063 E-mail @163.com 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 程相令 男 33 地理 地理 本科 泌阳二高 孟娜 女 30 地理 地理 本科 泌阳二高 曾赟 女 38 地理 地理 本科 泌阳二高 王雪 女 31 地理 地理 本科 泌阳二高 王东歌 女 29 地理 地理 本科 泌阳二高 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 B√.研究报告 C.论文 D.其他 本课题研究　　起止时间 2015年3 月10日 至 2016 年 4 月 1 日 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 1. 研究的理论意义和实践意义 地理图表，是高中地理新课程的一个重要组成部分，它可将知识化繁为简，不仅能帮助学生形成空间观念，理解巩固学过的高中地理知识，获取新的高中地理知识，而且有利于教师创设情境，引导学生观察思考，对培养学生的注意力、观察力、思考力、判断力、记忆力等都起着非常重要的作用。因此，学会读图就成为学习高中地理的一个重要途径，读图能力的高低是衡量能否学好高中地理的关键。而在实际教学中却发现许多同学对着高中地理图表茫然，不知道该怎么看？有些同学甚至连地图“上北下南，左西右东”的方向都不知道。因此，看不懂地理图表和不能在记忆中形成地理图表概念是高中地理学习的最大的障碍，往往让很多的学生对高中地理敬而远之。那么，造成学生学习高中地理困难的原因有哪些呢？作为高中地理教师应采用什么样的教学方法才能打造新课程标准所要求的高效课堂呢？经本人的教学实践总结和问卷调查，高中生之所以感觉地理难学，其主要原因在于没有认识到高中地理学科的特点，或者说教师没有在教学中使学生真正理解高中地理学科的特点，学习高中地理离不开地理图表，学会读图、用图是建立空间感的基础，是将地理事物和地理知识用图表联系起来的前提，因此，针对这一问题，我提出了本课题的研究，通过在实践基础上对学生高中地理学科能力的测定和培养，探索一条促使学生均衡发展的高中地理教学模式，以求提高地理课堂的效率。 2．国（省）内外与本课题相关研究的概况及趋势 刘咏梅（四川师范大学附属实验学校）在《中学地理学生地图技能培养的实践与探索》中，将中学生的地图技能分为识图技能、读图技能、填图技能、绘图技能、用图技能等。进而通过在课堂中设置画图活动、学生自制地图集和地图册、开展地图制作比赛活动、制作地理模型,能培养学生的绘图技能。在课堂教学中培养学生的用图技能,通过地图专题训练培养学生运用地图解决实际问题的能力,可使学生养成经常运用地图的习惯和对地图的兴趣 杨若云(福建省漳州市长泰一中)在《心像地图与中学地理学科能力培养探讨》中，提出心像地图的建立，有利于培养学生地理记忆能力、地图分析能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力，从而实现新课程标准对中学地理学科能力培养的要求。 3．研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点 基本内容 ①日常高中地理教学中，如何对高中生自学能力进行培养 ②在高中地理教学中，如何对地理图表学习方法的有效指导 研究重点