说课稿分式的意义.docVIP

尊 敬的各位评委、老师，大家好！ 我是来自松原市宁江区第五中学的王长影．今天我说课的题目是《从分数到分式》．这一节选自人教版八年级下册第十六章第一节《分式》的第一课时．下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、、教学过程、板书设计、评价分析这几个 方面谈一点自己的拙见． 首先看教材分析． 本节课的主要内容是分式的概念以及掌握分式有意义、无意义、分式值为0的条件．它是在学生掌握了整式的四则运算、多项式的因式分解，并以分数知识为基础，对比引出分式的概念，把学生对“式”的认识由整式扩充到有理式．学好本节知识是为进一步学习分式知识打下扎实的基础，是以后学习函数、方程等问题的关键。 学情分析　 分式是在学生学过分数、整式的基础上对代数式的进一步研究．分式与分数类似但又有所不同，分数是分式的具体化，分式是分数的一般形式，这种一般与特殊以及 “数式相通”的类比思想学生还是比较欠缺的．但是八年级的学生具有一定独立思考，概括归纳的能力，也有很强的合作意识，所以本节的设计中，突出了学生观 察、猜想、分析、思考、归纳等过程，让学生真正的参与到学习中去，提高他们的学习兴趣． 教学目标．根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位和作用，我确定本节课的教学目标如下： 1、 知识与技能：了解分式的概念，理解并会应用分式有意义和分式值为零的条件．2、数学思考： 经历从具体情境中抽象出分式的过