塑造健康心理，培养和谐人才.docVIP

湖北省竹山县大庙乡中心学校 陈恒艳 陈 文 ? 学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。 ——爱因斯坦 现代人与社会的关系让我们清楚地看到：人是服务于社会的，其对社会的反哺，包括风气的养成、道德的教诲和文化的创造等等，这些规律昭示出，培养和谐的人才对构建和谐社会具有独特的作用——学校所提供的不仅仅是一种资历，一种生存资本，而且是一种激情、一种责任、一种信仰。 学校将如何实施素质教育，如何把学生培养成为一个适应现代社会的和谐的人才，“心理教育”这一课题尤其值得深入研究和探讨，这里仅就个人的认识谈点看法： 一、要培养学生具有健康的心理素质 21世纪的崭新教育模式，因此提出以下建议： 1、改革评价体系，提倡因材施教，营造快乐教学课堂 在全社会倡导有利于学生生动、活泼、主动发展的教学观、教育观和人才观。正确处理好课堂教学中教师的主导和学生的主体作用。学生是能动的、有思想、有情感、有个性、有差异的人，要通过教学媒体创造一个能使学生能够生动、活泼、主动学习的教学环境，让每一个学生在课程教学中都有成功和收获的体验。对学生的评价，要把学生的自主性、自律性、创造性、能力、爱好、特长和个性品质列为评价指标，在承认学生个别差异的基础上尊重每一个学生价值，相信每一个学生有发展自我的潜能。教师不仅要为人师表、以身作则、躬行实践、诲人不倦，更重要的是善于与学生交流，平等待人，