（最新）浅谈就业导向与高职CAD课程的教学设计-硕士博士论文.docVIP

更多精品文档,欢迎来我主页查询 浅谈就业导向与高职CAD课程的教学设计-硕士博士论文 论文关键词：高职；辅助设计；就业导向；教学设计 论文摘要：针对高职CAD课程的特点，分析以就业为导向的教学设计理论与内涵，探讨CAD课程的教学目的、教学对象分析、教学内容和教学方法选择、教学评估等项目设计的基本思路，确立以人为本、因材施教的原则，提出优化教学设计的措施与途径，使教学过程充分体现高职教育的鲜明特色，发挥CAD课程在提高高职工科学生的职业素质和职业能力中的突出作用。 一、以就业为导向的高职教学设计内涵 教学设计就是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学的各种要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是教学理论向教学实践转化的必不可少的中间环节，它是由教学目的、教学对象分析、教学内容和教学方法选择、教学评估等项目组成的教学系统。系统中各项目相互联系、相互依赖，形成一定的结构，又发挥着各自的作用，构成一个有机的整体。 目前，在高职课程教学中，对课程的教学设计不够重视，随意性较大，不少仍采用本科的教学方案，或是本科压缩型教学模式，脱离培养应用型人才的实际需要以及学生现有的知识水平，学生的操作能力和技术水平成为制约服务能力的一个主要瓶颈，出现高职学生毕业率、就业率偏低的现象，这显然是高职教育的一个症结所在。要体现高职教育的鲜明特色，全