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基于Web2.0的校园资源库系统建设 　　摘 要 　　校园资源库是非常重要的资源共享凭条，本文讨论基于Web2.0的校园资源库的建设，分析校园资源库的建设理论和建设原则，阐述资源库建设的基本思路，梳理用户的需求，完成校园资源库的整体设计。 　　【关键词】Web2.0 校园资源库 资源共享 　　1 引言 　　随着计算机技术的发展和互联网的普及，校园资源库在学校资源应用和管理领域的已经非常普遍，校园资源库中的内容也日渐丰富。先进完善的校园资源库对提升资源利用率和学习效率非常关键。目前，校园资源共享可以划分为信息资源共享和物理设备共享两类。物理设备包含计算机、网络、存储设备等设备；信息资源包含课件、论文、教学软甲、电子图书等，本文主要讨论如何构建基于Web2.0的校园资源库，希望通过本文的研究，提出优化的资源库建设方案，为资源共享实施和改进提供借鉴。 　　2 Web服务介绍 　　2.1 web2.0 　　Web2.0 是相对于Web1.0 的新的时代。指的是一个利用Web的平台，由用户主导而生成的内容互联网产品模式，为了区别传统由网站雇员主导生成的内容而定义为第二代互联网，即web2.0，是一个新的时代。Web2.0模式下的互联网应用具有以下显著特点： 　　（1）用户分享。在Web2.0模式下，可以不受时间和地域的限制分享各种观点。用户可以得到自己需要的信息也可以发布自己的观点。 　　（2）信息聚合。信息在网络上不断积累，不会丢失。 　　（3）以兴趣为聚合点的社群。在Web2.0模式下，聚集的是对某个或者某些问题感兴趣的群体，可以说，在无形中已经产生了细分市场。 　　（4）开放的平台，活跃的用户。平台对于用户来说是开放的，而且用户因为兴趣而保持比较高的忠诚度，他们会积极的参与其中。 　　在Web2.0模式下，用户可以自由在网站上发布内容，用户同时承担着网站内容制造者和浏览者的角色。这也就是说用户可以更大程度的参与到网站建设中，例如用户可以通过tag技术帮助网站更快的实现信息的分类等。Web2.0强调网站与用户的交互体验，用户与网络服务器连接，也就实现了与其他用户之间的交互。Web2.0是在Web1.0的基础上逐渐发展而来的，相较于Web1.0来说，Web2.0模式下，每个用户都可以成为内容的编辑者和提供者，它是以人为核心建立起来的模式，是可读可写的。常见的Web2.0包括博客、维基、SNS、社区以及RSS等等。 　　利用Web技术，可以通过调用的方式实现资源的应用共享，Web2服务是设置在站点之上的可以重复利用的构件，这些构件可以散布在互联网的各个地方，通过调用的方式完成任务。建立资源共享系统，首先要解决的问题就是资源访问性、管理型，在传统的服务器中，应用软件的操作是固定的，不同的软件具有一定的操作差异，这些资源自治模式下无法为不同资源定义相同接口，所以在大的层面上无法实现资源全部共享，而Web技术能很好的解决这一问题。 　　2.2 Web服务的核心技术 　　Web服务设计的技术规范包括SOAP、UDDI、WSDL和XML。 　　XML的是可扩展标记语言，用户可以自由定义复杂的结构，扩展性非常强。XML的自描述性比较强，适用于数据共享和数据共享。它的另一个优势是无关性，和平台与厂商可以独立存在，结构化数据统一性较强。XML的数据类型非常丰富，且支持类型继承，其中引入命名空间概念，名称重复的问题得到很好的解决。SOAP是简单对象访问协议，是基于XML环境中交换信息的简单协议。SOAP是在更加分布和松散的环境中使用XML，提供了等地交换结构化和类型化信息交换机制。WSDL是Web服务说明语言，WSDL文件?儆?XML文档，主要用来说明SOAP消息和这些消息的置换。WSDL规范包括数据交换模型、信息大纲、错误信息、输入和输出信息的类型等。UDDI是统一描述、发现和集成协议，是基于Web的分布式为Web服务提供信息注册中心的标准规范。UDDI利用XML文档来描述企业及其能够提供的Web服务，UDDI能够提供白页、黄页和绿页三个部分的信息。 　　Web服务就是利用服务提供者将应用部署在服务器上，利用WSDL语言来描述给定的服务接口规范，服务的请求者利用API向服务代理调用它所需要的服务。Web服务调用关系如图1所示。 　　3 基于Web2.0的校园资源库系统建设 　　3.1 资源库系统介绍 　　Web服务的基本特征就是资源的共享，服务规模并不是最主要的特征。校园网覆盖具有明显的特征，覆盖一个或者几个校区，范围在城域网和局域网之间。网络的带宽也比较宽，网络延迟情况良好。校园网的资源比较集中，很多资源是通过局域网形式互联，但是也具备分布性。 　　当前学校的校园资源库系统尚且存在一些不足，主要表现在多数