双师同堂教学在体育与健康课程中的探索与实践.docVIP

双师同堂教学在体育与健康课程中的探索与实践 　　摘 要：本文基于东莞中学初中部网球双师同堂教学公开课的思考，对双师同堂教学这一新型教学模式在体育与健康课程的运用进行分析，从教学模式的结构进行探索和讨论，旨在研究如何在体育与健康课程中发挥双师同堂教学的高效作用，提高体育与健康课程的教学质量。 　　关键词：双师同堂；协同教学；合作教学；教学模式；高效教学 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）09-0030-03 　　双师同堂教学模式是在同一间教室中，有两位或多位专家对一群拥有多元特质的学生进行实务教学的一种方法，又称协同教学或合作教学。[1]双师同堂教学模式早在1995年就已经提出，这一教学模式是对传统教学模式的重大变革，但对体育与健康课程的探索和实践还不是很多。研究发现，双师同堂教学有利于课堂的高效教学，能够明显提高教与学的质量。文章从教学模式的指导思想、过程结构特征和相应的教法体系这三个基本要素着手，以东莞中学初中部网球双师同堂教学公开课为案例，探索双师同堂教学模式在体育与健康课程中高效教学的实践策略。 　　一、研究对象和方法 　　（一）研究对象 　　双师同堂教学模式和东莞中学初中部网球教学公开课。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法 　　在查阅双师教学和教学模式以及体育教学论等资料的基础上，获得与本研究