民 主选举（教师用稿）.docVIP

第一单元 公 民 的 政 治 生 活 第二课 公民的政治参与 第一框 民主选举：投出理性的一票(定稿) 时间：2009.4 一、明确目标 课标要求 评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表述公民依法行使民主选举权利的正确态度。 教学目标 1、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。 2、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。 3、通过学习培养学生政治参与意识和责任感。 二、教学重难点： 1、选举方式的选择，2、选举权利的重要性。 三、自主学习 合作探究 一、选举方式的选择 1、通过预习课本，填以下的表格 选举方式 含义 优点 局限性 适用范围 直接选举 由选民直接投票选举被选举人的方式 每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人 在选民较多、分布较广情况下无法使用。 国家事务：县及县级以下的人大代表 社会事务：农村村民委员会、城市居民委员会 间接选举 先由选民选举自己的代表，再由他们代表选民选举 可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用 选民不能直接选择自己信赖的人 县级以上的各级人大代表，乡及乡以上各级政府的领导人 等额选举 正式候选人名额与应选名额相等，为等额选举 能比较充分的考虑当选者结构的合理性， 但会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性。 极少数的情况下被采用（如：选举国家主席） 差额选举 正式候选人名额多于应选名额，为差额选举 能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。 如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传。金钱交易等 人大代表的选举 竞选 在差额选举中，侯选人按照既定的原则，采用演讲、答辩等方式向选民介绍自己，开展竞选 有助于选民了解候选人 如步加以有效规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况 2、选择选举方式的主要制约因素 总结：各种选举方式都各有自己的优点和局限性。采取什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体条件来确定。 （1）选择选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平来确定 新中国成立初期，我国经济文化落后，交通不方便，人民群众的民主素养不高，我国只在乡镇人大代表选举中实行了直接选举。随着政治、经济、文化的发展，人们的民主意识增强，政治参与能力有了很大提高，我国将直接选举的范围扩大到县级人大代表选举，并实行了差额选举。 （2）选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。 我国是人民民主专政的社会主义国家，要采取符合人民根本利益的选举方式。根据社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展不平衡的实际状况，我国在相当长的一段时期内，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。 3、我国的选举制度 （1）是什么：我国在相当长的一段时期内，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。 （2）为什么：社会主义初级阶段的基本国情，人口众多、幅员辽阔、发展不平衡的实际状况。 （3）我国选举制度的发展历程：新中国成立初期，我国只在乡镇人大代表选举中实行了直接选举。 随着政治、经济、文化的发展，我国将直接选举的范围扩大到县级人大代表选举，并实行了差额选举。 （4）选举制度发展历程表明：选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。 二、珍惜自己的选举权利 1、为什么要珍惜自己的选举权利（行使选举权的重要性） （1）行使好选举权是公民政治参与能力和公民政治素养高低的体现。 （2）选民参加选举的态度和能力，是影响选举结果的重要因素。选民只有不断提高参加民主选举的素养， 才能更好的管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。 （3）是否积极参与选举，认真行使选举权，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。 2、如何行使好自己的选举权 （1）要不断提高自己参与民主选举的素养，端正参加选举的态度，提高选举能力。 （2）公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重。 （3）要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。 四、构建知识网略 五、学生学后记（或教师教后记） 必修II《政治生活》第2课第1框课堂检测题 命题人 孙祚云 2009.2 单项选择题 1、下列选举方式属于间接选举的是 （ ） B A． 全班同学投票选举自己的班长 B．县人大代表选举市人大代表 C． 某村村民选举村委会主任 D．某乡镇选举本乡镇人大代表 2、 制约选举方式选择的主要因素是 ①物质生活条件 ②国家性质 ③选民文化水平 ④候选人的结构构成