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小学综合实践主题活动设计 《晒晒我的零花钱》——综合实践主题活动说课 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨《综合实践》这门课程的教学。今天，我说课的题目是《晒晒我的零花钱》。 我主要说以下六个方面的内容。 【选题说明】 在学校里，我们经常可以看到这样的情况：当一种学习用品或玩具开始盛行时，很多学生都会去买。每天上学或放学时，学校门口的商店、小吃摊就热闹起来了，店门口围满了学生。这一切源于何处？ 现在的学生多数是独生子女，家长视为掌上明珠，存在着溺爱的现象，并且随着人们生活水平的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加。孩子闹着要什么就给什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用钱大手大脚，不求意义地盲目乱花。针对这一状况，我班提出了“我零花钱”这一课题。为了让学生懂得合理地有计划地使用零用钱，并知道这些钱的来之不易，都是父母花血汗挣来的，要重视父母的劳动成果，并在活动中养成勤俭节约的优良传统。因此，本学期我年级开展以《我的零花钱》为题的综合实践活动。增强学生合理使用零花钱的意识1、师：请大家仔细观察，认真思考。 ?师：你们看了这有什么想法？请自由说说。（学生可能从来源、用途、数目、家庭情况、身体健康、吃零食的危害、行为等方面做出反映）师：看来对于零花钱，大家有着很多见解，也有很多想要知道的地方，那我们就以“我的零花钱”为题，进行一次调查研究活动吧！ 、分组分工：1组主要负责对零花钱来源数目的调查分析；2组）主要对学生零花钱用途的调查分析；3组主要对调查研究；4组主要对进行调查研究全班同学可自由组合自由选择调查研究方法全面收信其它组信息，对原因分析及对策探讨并提出相应建议与倡议。 班级： 组名： 组长： 指导教师： 小组成员及分工： 时间、地点： 准备： 注意事项： 步骤： 预期成果： （在学生开展活动前，教师指导学生做好活动前的计划，活动中的记录，活动后的反思，以帮助学生养成科学严谨的研究态度。在第一阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路。活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和自主性。） 第二阶段：调查研究，收集资料 （一周） 一、制定调查问卷。 根据调查内容讨论交流，一起制定学生和家长的调查问卷。 附1：“我的零花钱”学生调查问卷 亲爱的同学，您好！本次调查仅作为一种了解，希望您认真选择，请在（ ）里打“√”，可以不写姓名。谢谢你们的支持！ 1、你的零花钱来源主要是 （可多选） A、家长给（ ） B、亲戚朋友给（ ） C、压岁钱（ ） D、其它（ ） 2、你每天的零花钱数额在（ ） A、1元以下（ ） B、1-2元 （ ） C、2元-3元（ ） D、3-5元 （ ） E、5元以上（ ） 3、你的零花钱主要用在什么地方？ A、零食（ ） B学习用品（ ） C、玩具（ ）D、上网玩游戏（ ） E、其它（ ）? 4、你的零花钱是否够用？ A、够 （ ） B、不够（ ） 5、如果不够用，你会用什么样的方式向家长要？ A、给家长讲清理由再要（ ） B、又哭又闹（ ）C、编个理由向家长要（ ） D、其它（ ） 6、你有存零花钱的习惯吗？ A、有 （ ） B、没有（ ） 7、你使用零花钱时有没有计划？ A、有（ ） B、没有（ ） 附2：“我的零花钱”家长调查问卷 敬爱的家长，您好！本次调查是我校实践活动之一，调查结果仅作为一种了解，您的答案对我们很重要，希望您能配合我们，真实填写，可以不写姓名。谢谢你们的支持！ 1、您的家庭月收入（请在相应位置打“√”） 1000元以下 ?1000-2000元 ?2000-3000元 3000-4000元 ?4000元以上 2、家长职业（请在相应位置打“√”） 家长 知识分子或干部 工 人 农民? 个体户 无 职 业? ?其 他 孩子的爸爸： 孩子的妈妈： 3、您平时给孩子零用钱是（ ） A、孩子要就给 B、了解孩子需求后再给 C、只要孩子身边有钱，别的不管 4、您每月给孩子的零用钱大概在（ ） A、10元以内 B、10—30元 C、30—50元 D、50元以上 E、不固定 5、当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会（ ） A、再给 B、不再给 C、根据情况而定 6、您孩子零花钱的支配：（ ） A、孩子自己支配，您从不过问 B、经常落实零花钱的去向 C、偶尔过问 7、在给孩子零花钱时，您有没有向孩子渗透“合理使用零花钱”的思想教育？（ ） A、经常 B、偶尔 C、从不 二、制定统计表、采访记录表。 教师指导各组制定采访记录表、调查统计表。 三、分组调查，收集相关数据。 根据各组预定