果蝇杂交实验设计.ppt

F2代X2测验： 表型 灰身长翅 灰身短翅 黑檀体长翅 黑檀体短翅 合计 观察数 理论数 偏差 （0~C）2/C （3）伴性遗传 开始日期： 世代 统计日期 正交 反交 F1 红眼 白眼 红眼 白眼 总数 比例 世代 统计日期 正交 反交 F2 红眼 白眼 红眼 白眼 总数 比例 P：红眼×白眼（正交） 白眼×红眼（反交） X+X+×XwY XwXw×X+Y 六、预期的实验结果及统计学分析方法。 反交组： 1、分离定律； 2、自由组合定律； 3、伴性遗传； 见实验原理部分 自行设计卡方检测表 间实验步骤部分 七、实验中可能存在的困难、问题及解决方法 详见实验步骤及注意事项 选择处女蝇时，先把培养瓶中的老果蝇全部除去，收亲本雌蝇为何一定要选用处女蝇？怎样才能保证所选雌蝇为处女蝇？ 答：雌果蝇生殖器官有受精囊，可保存交配所得的大量的精子，能使大量的卵细胞受精。因此，在做果蝇杂交实验的时候，雌果蝇必须是处女蝇，保证实验结果的可靠性。雌果蝇自羽化开始SPAN lang=EN-US10小时之内尚未成熟而无交配能力集10小时之内羽化出来的新果蝇，麻醉后用放大镜在百瓷板上将果蝇雌雄分开，这时得到的雌果蝇应该全部都是处女蝇。如果要验证选取的处女蝇是否准确，先不要放入雄蝇，3天后看雌蝇是否产卵，如果产卵就不是处女蝇了。当证明确实是处女蝇的情况下再放入。 答：因为反交组：F1代的雄性果蝇均为显性纯合，不符合三点测验中所要求的三杂合体与三隐性纯合体侧交的原则。如果要用反交组做出基因的连锁关系只能修改为：用F1的雌果蝇与亲本的雄果蝇回交；或把F1杂交的结果按雌配子的基因型统计，并排除雌果蝇的雌配子情况，只用雄果蝇的雌配子情况分析出基因连锁情况。 反交组为何不能直接进行三点测验？如果需要进行反交组的三点测验，应如何对实验过程加以调整？ 在进行亲本杂交或F1自交一定时间后为什么要释放杂交亲本或F1？ 答：为避免亲子蝇混淆，应将亲蝇放飞或将其移到死蝇瓶中。即当瓶壁上出现黑色蛹时，在实验室移去亲本，之后继续将培养瓶存放在恒温箱内保存。 伴性遗传的性状在正交和反交的后代中为什么会出现差异？与性别的关系如何？ 答：过应有X、Y两种性染色体，以雌性为同配性别XX，雄性为异配性别XY。X染色体上的基因遗传模式称为伴性遗传。伴性遗传中性状表现出明显的性别相关，需偶一正交和反交后代会出现差别。具体表现为： P 红眼♀ ? 白眼 ♂ F1 红眼♀、♂ F2 红眼♀ 红眼 ♂ 白眼 ♂ 2 ： 1 ： 1 正交 白眼♀ ? 红眼 ♂ 红眼♀ 白眼♂ ?红眼♀ ?红眼 ♂ ?白眼♀ ?白眼♂ 反交 本实验中为何正交组与反交组自由组合定律的预期分离比不同？ 答：因为自由组合定律的验证发生在两对等位基因上，其中一对基因在X染色体上（性染色体上），有伴性遗传效应，所以预期结果不同。 谢谢大家！ 模板_信息科制作.jpg 设计果蝇杂交实验 小组成员：郑玉琼、王凤凤、王晓梅、刘芳 刘录婵、薛莹、柴永婷、田甜 反交组：26(♀) × 6(♂) 一、实验目的 （一）果蝇的培养和基本实验体系建立，依据分离法则、自由组合法则、伴性遗传及连锁互换法则等原理设计杂交实验方案，对杂交结果的统计与分析，研究与验证单基因位点、多基因位点和伴性基因的遗传规律。 （二）按自定的设计方案实施、适时观察、获取数据、统计分析,并获得实验结论。 二、实验原理 （一）果蝇（Drosophila melanogaster）属于昆虫纲，双翅目。果蝇形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养简便，突变性状多，是遗传学研究的极好材料。 （二）果蝇培养基的配制 水 80ml 玉米粉 8.25g 糖 6.2g 琼脂 0.6g 丙酸（苯甲酸） 0.5ml （0.25g） 酵母 少许 （三) 精子和卵子形成和受精时染色体的行为与基因的行为一致。 　　减数分裂过程中,同源染色体及其负载的等位基因彼此分开,非同源染色体及其负载的非等位基因自由组合;性染色体上的基因其遗传行为与性别有关。 (1)分离定律 一对等位基因在杂合子中，各自保持其独立性，在配子型城市，彼此分开，随即进入不同的配子，在一般情况下：F1杂合子的配子分离比为：1：1；F2表型分离比是3：1；F2基因型分离比为1：2：1。 (2)自由组合定律