现代中国数学家-陆家羲.docVIP

现代中国数学家-陆家羲 1983年春，加拿大两位著名数学家一一多伦多大学教授曼德尔逊和滑铁卢大学教授班迪来华讲学．曼德尔逊怀着仰慕之情，“‘指名表示很想见到中国学者陆家羲·“中国科学院院长?”陪同的一名中国数学家听错了，以为他想见卢嘉锡·“不．是写《论不相交的斯坦纳三元系大集》的作者．”那位中国数学家有些尴尬，因为他过去还从没有听说过陆家羲这个名字． 就在此前不久，1983年初，从美国加利福尼亚寄给包头市第九中学物理教员陆家羲一包印刷品．那是几十份世界《组合论杂志》．陆家羲的《论不相交斯坦纳三元系大集》的前三篇论文，在这家杂志的同一期一并发表，并获得崇高评价．这一成果震动了世界．当年夏天，陆家羲应邀参加了大连全国数学会议广宣读了他的两篇论文．使曼德尔逊感到更为惊讶的是，陆家羲竟连讲师都不是，而只是一个平凡的中学教员，一个普通的中国人!曼德尔逊激动地对中国教授们说，陆家羲的成就“是世界上二十年来设计组合方面最重大的成果之一”，是“出类拔萃的”，“在此之前，我们没有料到斯坦纳问题会这么快就得到解决”．他与班迪教授表示，他们将向加拿大全国科学基金会建议，以著名学者的礼遇，邀请陆家羲在1984年赴加拿大讲学． 陆家羲 陆家羲(1935. 6.10一1983.10.31)是西方闻名的中国组合数学家，在组合数学发展上作出了历史性的贡献。生于上海一个贫苦市民家庭。父亲是个收入低微的小商贩，母亲没有职业，靠给别人缝洗衣服弥补家计的不足。他是这个家庭的独子，5岁开始上学，先后在上海正德小学、声扬中学和麦伦中学读书。他十分珍惜父母亲辛劳节俭给他提供的读书机会，从小生活俭朴，学习刻苦，勤于思考，成绩优异。初中毕业后，因父亲去世家境困窘而中断学业，并到公共汽车五金材料行当徒工。工余时，他仍孜孜不倦地读书自学，立志日后要攀登科学高峰。上海解放后，他考入东北电器工业管理局的统计训练班。短期学习后，于1952年5月被分派到哈尔滨电机厂生产科担任统计工作。在此期间他自修了高中课程和俄语，还自学了天文、地理、哲学、文学、伦理学等方面的知识。其中值得一提的是： 一次偶然的机会，他阅读了我国著名数学家孙泽瀛著的《数学趣引》, 书中妙趣横生地介绍了十多个世界著名难题，其中《寇克曼女生问题》和《斯坦纳系列》更强烈地吸引着他．这两个问题在当时都是一百多年来世界许多数学家想解决而一直未能解决的数学难题，这两道组合学中著名的世界难题深深地吸引了他。他产生了一个大胆的念头，解决它们了组合学是一个极古老的数学分支，中国古代发明的“纵横图”(又叫“幻方”)就是这类美妙的设计之一．现代组合学又称“组合理论”，是现代离散数学的重要组成部分，它在计算机科学、空间技术、通讯网络、人工智能、信息编码、遗传学、运筹学、建筑学，社会学、经济学、理化生物等许许多多现代科学中都有极为广泛的应用．各国的数学家都在努力攻关、竞赛．陆家羲把英国数学家寇克曼1850年提出的三个少女分组问题，列为自己攻克的第一个目标．他明白，谁最先解决它，谁就夺得了一项数学世界冠军．1957年在职考入东北师范大学物理系接受高等教育。在大学学习期间，他除了学习物理系规定的各门课程以外，几乎所有的时间都用在研讨“寇克曼女生问题”和与之相关的“斯坦纳系列问题”这两个数学难题上。为了做好理论上的准备，他自学了初等数论、矩阵论、近世代数、差集理论等数学分支，还学习了组合设计理论与方法。他废寝忘食，埋头思索，白天整天蹲在图书馆、资料室，夜间常常在走廊灯下，一坐就到天亮。“功夫不负有心人，”他经过大学几年的刻苦钻研、顽强拼搏，以优异成绩获得了大学毕业证书，而且在数学研究上取得了突破性的进展――在毕业前夕，基本上解决了“寇克曼女生问题”。 但是，没有人认识到他成果的价值，他连留校的机遇也没得到，而被分配到包头钢铁学院担任助教，这时他才26岁。高校调整时该校下马，他被调入包头市教育系统，先后在包头市教育局教研室、包头8中、包头5中、包头24中以及包头9中等校担任物理教师直到逝世。1961年寒冬，他把这一成果写成论文《寇克曼系列与斯‘坦纳系列制作方法》，于12月30日寄到中国数学研究所．那里总有人慧眼识珠吧7．一年过去了，才收到复信，让他自行校对核实论文．1963年3月16日，他把修改后的论文投寄《数学通报》．又过了一年，复信说：建议另投其他刊物．他又改写成(《平衡不完全区组可分解不完全区组的构造方法》，于1965年3月14日改投《数学学报》．又过了近一年，他于1966年2月7日才收到复信：没有价值．接着，“文革”开始了，这个工作只好搁浅．1978年5月，他又写了两篇论文，继续投《数学学报))，1978年7月．和1979年．3月，他先后又寄出了另外两篇论文．没有回音．可是，无情的打击却降临了．1979年4月初，他从好不容易才借到的一